教育技术论文
论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有自己的理论系统的，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。
教育技术论文1
摘要：随着素质教育的不断推进，提升教师的教学水平，培养学生自主学习的能力，并促进学生综合素质的提升显得越来越重要。现代教育技术的应用极大地丰富了教育信息，不仅促进教师教学手段的革新，而且对教师的教育思想和教学模式都会产生很大的影响，有助于素质教育的开展。本文就小学教师现代教育技术应用能力方面的问题进行分析和探究，并提出一系列有效的对策，希望能够有助于小学教学。
关键词：小学教师；现代教育技术；应用能力；有效对策
信息技术的不断发展，逐渐引起了教学模式的变更。小学教师现代教育技术应用能力已经成为教师专业化能力的重要组成部分。因此，做好小学教师现代教育技术应用能力的培养，提升小学教师的教学水平迫在眉睫。
一、小学教师现代教育技术应用能力中存在的问题
在现代化教学过程中，教师只有单一的教育理论和专业知识是不够的，还需要掌握一些优秀的教学方法和技术手段。因此，提高教师教育技术应用能力成为现代化教学的重要体现，也是推进我国教师队伍专业化发展的必要前提。但是当前我国很多地区小学教师现代化技术应用能力的提升还存在很多问题，具体如下：１．思想观念落后，现代教育技术应用的信心不够随着科学技术的不断发展，计算机信息技术已经逐渐开始运用在社会的方方面面，通过计算机开展教学，能够提升教学的效果，多元化教学方法，促进学生更好地学习知识。因此，提升小学教师现代教育技术应用能力是适应社会发展需求的。但是就当前的情况来看，我国很多小学教师对现代教育技术的了解还不够多，缺乏足够的信心和耐心。他们受到传统教学观念的影响不愿意积极采用现代化设备，使得现代技术应用的水平不高。知识经济时代对人才的需求不再单单是专业知识过硬，而是要具有良好的心理素质，具有信息处理的能力，并且具有创新精神，能够适应社会的发展。而教师是人才培养的主导者，因此只有提升教师的现代教育技术应用能力，才能培养出高技能型的人才。所以，加强教师观念的更新，提升教师对现代教育的认识，促进教师更好地开展现代教育课程显得尤为重要。２．专业化的培训较少，不利于教师现代化教育技能的提升２１世纪科技发展迅速，各种现代化的教学形式逐渐融入教学领域，使得传统教学形式得以改变，为教育的更深层次发展提供了可能，也丰富了教育信息和教育资源。但是，我国很多小学的教师还不能全身心地投入到现代化学习的大环境中，很多教师不知道应当从哪里入手进行现代化技能的学习，该方面的培训也不多，使得教师不能有效提升自身的现代化教育技能。虽然科学技术发展得较快，但是教师能够学到现代化教育方面的知识较少，获取知识的途径过于单一，导致教师的现代化教育技能不高。因此，做好教师现代化教育技术应用能力的培训，完善培训体系迫在眉睫。３．硬件设备不足，不利于教师现代教育技术的提升在我国教育水平不断发展的过程中，为了进一步提高我国教学的整体水平和学生的综合能力，教育部开展了新课改活动，将新课改作为义务教育的重要内容。在新课改的要求下，教师需要具备多元化的教学能力，通过多元化的教学方式来提高课堂教学效率。这个过程中教师就需要掌握多媒体技术，运用现代技术和现代方式提高学生的课堂参与度。但是，我国很多小学并没有根据具体情况引入全面的硬件设备，为教师现代教育技术能力的提升做基础，现代设备的数量较少、维护不及时等，使得教师没有足够的设备进行现代教育技术能力的提升，这就不利于学校整体教学效果的提升。
二、小学教师现代教育技术应用能力提升的对策
１．建立完善的激励和约束机制，强化思想观念的更新现代教育技术应用能力的培养是一个长期的过程，需要教师进行长期的训练和学习。而当前我国小学教师一般任务量比较大，承担的教学任务比较多，并且很多学校的实际工作量是和绩效挂钩的，这就使得教师没有较多的时间运用在现代教育技术应用能力的学习上。因此，学校应当做好任务量的划分，适当缩减任务量，并建立完善的激励和约束机制，使得小学教师能够有足够的时间进行现代教育技术应用能力的学习，促进思想观念的更新。２．丰富对教师现代化教育技术的培训首先，加强教育主管部门的集中培训，提升培训的时效性。其次，学校要做好培训体系的建立，根据教师的水平制定合理的培训体系，定期组织教师学习相关的知识，提升教师的信息化技术，促进教学水平的提升。再次，鼓励教师进行网络辅助培训。当今，网络发展迅速，计算机辅助教学已经成为普遍，小学教师可以通过网络来学习现代化教育技术知识，丰富自己的资源，拓宽视野，促进教学效果的提升。最后，可以开展远程教育培训，邀请该方面的专家对教师进行统一的远程教育培训，就现代化教育技术的核心内容进行全面地培训。３．加大投入力度，完善硬件设备学校要做好设备的购买和引入，不断完善硬件设施，加大该方面的投入力度，为教师现代化教育技术应用能力的提升做基础。同时，学校也要做好硬件设备的管理，尽量提升硬件设备的利用率，并合理安排多媒体教学的时间，创造条件鼓励教师开展多媒体授课，让学生能够有更多的时间接触多媒体，提升学与教的整体水平，促进学生综合素质的提升。
三、结束语
通过现代教育技术手段的运用，能够丰富课堂教学的手段，拓展课堂教学的内容，增强表现力，促进学生更好地学习知识。因此，小学教师要做好现代教育技术应用能力的提升，改变传统教学模式，丰富课堂教学的形式，为学生营造良好的现代化学习环境，适应科技发展的现状。同时，学校也要做好硬件和软件设施的引入，为教师更好地提升现代化教育技术做好基础。
参考文献：
［１］程志伟．中小学教师现代教育技术应用能力研究———以昆山市为例［Ｊ］．教育教学论坛，２０１５年．
［２］王庆丽．西部农村中小学教师现代教育技术应用能力研究［Ｊ］．教育理论，２０１６年．
［３］王立群．提高教师应用现代化教育技术能力的思考［Ｊ］．信息技术教育，２０１５年．
［４］王青县．关于小学教师现代化教育技术应用能力提升的研究和分析［Ｊ］．信息技术教育，２０１６年.
教育技术论文2
一、现代教育技术在教学中的应用
作为一门语言课程，传统的英语课堂教学往往将英语学习与语言交流这两部分内容分离开，在填鸭式的教学和题海战术攻略下，英语作为一门基本语言的交流交际本质被忽略了。教师和学生、学生和学生之间缺乏充分的交流平台，真实有效的交际环境更无从营造。现代教学技术手段的出现，为原本死气沉沉的英语课堂教学注入了无限活力，无论是互联网技术的充分利用，还是多媒体手段的完美呈现，都在各个方面突破了传统课堂上的教学限制，通过环境的真实模拟、情境的实景呈现，学生的视野变得开阔，学生的语言信息接纳度和容量也不断提升。处在相对轻松又真实的语言交流环境中，学生的学习从原本的被动变为积极主动，他们愿意通过联机测试进行水平比拼，也愿意通过互动平台进行点评提高。另外，当学生自主学习能力得到提高之后，学生愿意自己动手，在大量的光盘教材、网络教材及英语的网络资源库中获取自己所需要的知识和信息，提高个人英语学习素养。久而久之，不管是教师还是学生都能在轻松的氛围中提高教学能力或学习能力。
二、英语课堂中运用现代教育技术手段要注意的问题
第一，重视教师教学的指导作用，应在课堂上引导学生发挥自身的主观能动性，在日常学习当中逐步培养自己的学习方法和学习习惯。不能让多媒体教学机器机械代替教师的作用，让教师变成单纯的媒体资源播放者，而不顾学生兴趣、情绪等方面情感的培养。第二，现代网络技术给课堂教学提供了非常多的信息资源，但教师应对应用于课堂的教学资源进行审核和整合，不应把重心全都放在资源量上，而应更重视教学资源的品质，杜绝直接从网络上照抄照搬的行为，进行高效整合，让每一份课堂教学资源都符合学生的学习水平及实际教学规律。第三，在运用现代教学技术手段开展教学的英语课堂中，仍然要十分重视学生学习水平的反馈。在以人机交互为主的课堂教学中，关注学生的交际情况，找出学生交际过程中的问题，并在恰当的时间加以指正，让学生通过反复练习和不断摸索，不断提高自身交际能力。
三、结语
综合来看，以多媒体和网络为基础的现代教育技术手段在很大程度上丰富了英语课堂教学环境，随着它的不断深入，现代教育技术手段的优越性将越来越鲜明地体现出来。教师若能更好地研究各个年龄层次学生的学习水平和各阶段教学规律，并在课堂教学中合理恰当地运用现代教育技术的各种手段，必将使英语课堂教学更为生动有效，学生的学习水平也势必得到提高。
教育技术论文3
1基于现代教育技术装备的商务英语的实训条件
商务英语实训室是进行实训教学的重要一环，为了有效的提升商务英语教学的教学效率，培养应用型的商务英语的相关人才是非常有必要的。为了有效的提升商务英语教学的效果，就需要学校在进行教学的过程之中，充分重视商务英语教学对于相应的教学环境的实际需要，有针对性的进行商务英语教学的教学环境的设置和更新，通过建设有效的环境，为进行商务英语学习的学生提供一个良好的学习环境，使得学生更加有效果的学习语言以及商务交际。创建商务英语的教学环境，并在进行教学的过程之中，创立出相应的教学实施氛围，模拟进行接待客户，电话报价、谈判，以及其他的过程。
1．1改变训练教学方法，鼓舞学生主动练习商务英语能力
首先，教师应该打破学生的心理障碍，让学生敢于说出口。教师可以通过设置简单的试题来提高学生的分数，对每个学生的发言都加以鼓舞和技巧性的赞扬与指正，从而提高学生的自信心。对于部分依旧“冥顽不灵”的学生，教师可以强制性地打破其心理界限，通过简单的提问来强制其回答来达到让其开口的目的，然后通过表扬和鼓励来正向地激励学生，让学生明白自己也是优秀的，开口并不难，错了也并不可笑，时间一长，学生自然而然就会突破障碍。其次，教师应该把课堂的主体地位交给学生。商务英语本身就是一个“说”和“听”的过程，它具有动态的性质，要求双向交流，因此，教师在教学过程中应该多多带动课堂气氛，引导师生、学生之间的口语交流。比如说，教师可以通过创造情景，来引导学生分组仿真模拟，再鼓励学生上台表演。总而言之，就是教师应该寻求多方途径打破学生不开口的僵局，以自信、积极、对答自如为培养目标来要求每一位学生。
1．2开展各种活动为学生提供商务英语的学习机会
商务英语交际环境的缺失是学生提高商务英语水平的一大难题，也是学生运用英语自如交流的一个瓶颈，因为口语的提升依赖于反复大量的口头训练。教师可以通过设立英语角等活动来定时定点地让学生轻松练习口语。具体地说，可以每天设立一个专题，比如说音乐欣赏、电影鉴赏等，让学生自由分组自由讨论，让商务英语渗透进学生的生活细节中来。教师还可以开展戏剧表演比赛，比如说，让学生自行分组演示莎士比亚戏剧，在背熟台词的基础上增加戏剧成分，锻炼学生的口语能力，提高学生学习兴趣，通过经典作品的演绎加强学生的英语语感，提升英语意蕴。在这些活动中，教师都可以设置奖罚机制来鼓舞学生认真、积极练习，通过课后平台给学生多多接触英语的机会，让英语走进学生的生活中去，让英语的美感染每一位使用这一语言的同学。当然，重视口语练习不代表忽视英语基础知识的习得，词汇量、语法等是商务英语的基础，也是养成英语思维方式的基础，教师和学生都不能轻视这方面基础英语的积累和建设。
1．3恰当使用多媒体设备
长久以来，中国人的商务英语被称为“中国式英语”，也就是说，我们的商务英语中掺杂着汉语的元素，缺乏本土英语发音的准确和韵味，这在某种程度上并不会妨碍我们的商务英语交流，但一到完全彻底的英语环境中，就可能会闹笑话，一方面是因发音的不准确，另一方面是因用词的不准确，或者说用词缺乏对其特定意义的理解。想要摆脱这一尴尬处境，教师可以通过适当地播放原汁原味的美剧、英剧等，并对其进行点评来培养学生的语感，并鼓励学生适当地通过这种方式去接触更生活化、更本土化、更生动的英语。此外，也可以鼓舞学生多听磁带录音等，并进行模仿跟读，矫正自己的发音。同时，很多时候，学会了学好了，才会有更大的激情和兴趣去进一步学会学好，毫无疑问，这是一个教师、学生、家长都喜闻乐见的良性循环。
1．4提高商务英语教师自身的水平
要想提高学生的商务英语水平，要求教师自身必须具备高水平的口语能力。口语学习其实是一个模仿的过程，学生的第一模仿对象就是任课教师，因此，教师必须具备清晰而标准且原味的商务英语水平，实现全英文教学。其次，现代化教学不仅仅对教师的专业水平提出要求，还对教师的教学素养有所要求。教师必须是尽职尽责的，同时院校的特殊性要求教师耐心友善，擅长鼓励人心等，总之，教师在综合素养上应该适应商务英语教学的要求。这也就要求院校注重对教师的选拔和再教育，通过严格全面的选拔来招聘好教师，同时不断给教师提供培训、进修机会让教师与时俱进、更新知识，从而提高自身的专业水平和教学水平，满足当前院校商务英语教学对教师的要求，为国家培养一批具备较高商务英语水准的人才。
2未来外语实训条件的发展方向
2．1紧随信息技术的发展
科技的发展能不断的为商务外语教学提供一些新的教学设施和教学设备，并在后续的教学过程中，通过这些教学设备的更新，为商务外语教学提供帮助。相应的商务外语教学就有了相应的教学设施，为有效的提升教学效率打下坚实的基础。商务外语教学各个方面不断的发展，学生能够更快捷、更高效地利用教学数字资源。外语学习过程一定会更加自主、高效。
2．2达到教与学全面自动化、智能化的目标
高新技术装备的教学必然会依赖高新设备和技术，必然会改变现有的教学手段，可以更全面的实现对于学习过程的自动化、智能化的管理。由于新技术装备的开发是在数字化及网络化的基础上，这使外语的教学过程可实现更全面的自动化、智能化。所谓的“自动化智能化”指的是教学过程、教学评价、教学设计、及教学管理的自动化、智能化，也包括了学习资源管理的自动化及智能化的管理利用。如:可以根据学生的学习情况来安排教学的进度，并且自动的生成相关的教学内容，自动开展有效的教学过程，并且对于教师的教学及学生的学习实行多方面的自动评价，还能够针对性的提出在教学以及学习等方面的意见，能够自动的生成相关的教学课件，同时实现对教学资源的合理有效运用。
2．3优化语言的学习环境
在进行相应的商务外语学习的过程中，还要充分的注意到对于商务外语的学习环境的优化，具体地说，就是在进行商务外语教学的过程之中，为学生学习提供一个优异的教学环境，与此同时，还要为学生提供一个良好的读书环境，争取从各个方面有效的满足学生的实际需要，为学生的商务外语能力的提升打下坚实的基础。当前的应用型的商务外语教学模式没能够充分考虑商务英语专业的学科特点，商务英语的实训教学是为了培养高素质的复合型人才，是教学改革过程中一项重要的、庞大的工程。商务外语教学需要运用先进的教育技术装备来实现教学效果的优化，应当建立教学数字资源的开发以及利用和管理系统，为实行先进的技术装备提供有效资源。未来的教育在技术装备上会更加的自动化、智能化;学习的环境也可以更加优化;教师教学方法也更加的先进，对商务外语的教学可以实现更加明显的促进作用。
现代教育技术浅谈论文
在社会的各个领域，大家对论文都再熟悉不过了吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？以下是小编为大家整理的现代教育技术浅谈论文，欢迎大家分享。
《探究现代教育技术与教育变革》
摘要：现代教育技术的发展,在教育观念、教学模式、教与学方式、教学内容、测评手段等方面使学校教育产生重大变革。正确、充分地认识现代教育技术在促进教育变革方面的作用和功能,有利于进一步推动教育技术在教学实践中的应用,有利于推进教育教学改革的深入发展。
关键词：现代教育技术;教育变革;教学改革
1994年，美国教育传播与技术协会( AECT)对教育技术提出一个较为准确的概念，即教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。现代教育技术则是以现代教育理念为指导思想、以现代信息技术为技术支持、以实现教学效果的最优化为最终目的的教育技术。教育变革就是教育现状所发生的任何有意义的转变。
近些年来，计算机、网络、多媒体技术、INTERNET等现代教育技术的发展，为教与学提供了一种全新的平台和工具，成为提高传授者传播知识技能和学习者学习效能的一种重要力量。现代教育技术的发展将为现代教育注入新的活力。现代教育技术的运用和发展，促使教育观念、教学模式、教与学方式、教学内容、测评手段等产生了重大的变革和更新。
1.对教育观念的影响
现代教育技术的广泛应用和不断发展,正在推动着我国教育思想和教育观念的变革。现代教育技术的诞生,不仅只是现代科学技术发展的结果,也是在现代教育思想催生下的产物。现代教育技术本身就体现、蕴含着丰富的现代教育理念。正因为如此,现代教育技术在教育实践中的逐步推广与应用,实际上就是一种新的、先进的教育思想和观念的实践与传播。
现代教育技术应用的构成要素分析论文（通用11篇）
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现代教育技术应用的构成要素分析论文 篇1
摘要：随着我国科技的快速发展，现代教育技术的应用范围也在逐渐扩大。现代教育技术融合了许多当代的科研成果，同时它也蕴含着一些现代化的教育方式和理论。将现代教育技术应用在大学化学的教学中去，对提高大学生的学习效率有着非常大的作用。本文对现代教育技术的特点进行了深入的探究，同时对现代教育技术在大学化学教学中的应用也进行了细致的分析研究，希望对提高大学化学课堂的教学质量能够有所帮助。
关键词：现代教育技术；大学化学的教学；应用探究
大学化学的教学内容十分丰富，教学的目的从让学生熟练掌握重要的化学知识，转变成了对化学实用技能和应用能力的培养。随着时代的发展，培养适应社会发展的应用型人才和创新型人才是当前最重要的事情。现代教育技术包含的教育资源非常丰富，大容量的教学信息能够让学生自主的对知识进行选择，在大学化学的教学过程中，教师必须要明确教学目标，从实际出发，充分挖掘现代教育技术的教学意义，打破传统教学观念的束缚，尽可能地以学生为中心，实现对应用创新型人才的培养。
1现代教育技术的特征
现代教育技术的特征有很多，它和以往传统的教育方式不同，无论是在教学工具方面还是在教学内容方面，现代教育技术都有着非常明显的提高和优化。
对教育技术的理解的论文（通用11篇）
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对教育技术的理解的论文 篇1
一、现代教育技术的概述
现代教育技术是二十一世纪的新兴产物，是随着计算机技术、网络技术以及信息技术的广泛应用而发展起来的新型教育技术。现代教育技术的实质是：将以计算机为核心的信息技术融入教学理论中，运用这种现代化方式开展教学，以实现教学现代化。我国现代教育技术起源于本世纪二十年代，最初我国现代化教育技术多以幻灯片等方式为主，随着计算机的高度普及和发展，逐渐开始以计算机为主。现代教育技术从根本上改变了传统教育模式，使教学从传统黑板、粉笔的文字教学，转向了数字化的多媒体计算机教学。现代教育技术的出现大大提升了知识传播速度和效率。在现代教育技术下知识变的不再抽象，通过运用各种信息技术、多媒体技术，便可以把一些抽象的知识转变为图像和视频，使知识变的更容易理解。这种教学模式有效激发了学生学习兴趣，为学生构建了一种可以参与的学习环境，打破了传统教育中学生被动接受的局面，活跃了课堂气氛，使学生能够主动参与到课堂中。并且丰富有趣的教学内容，更有效引导了学生自主学习能力，使学生在学习中不再觉得枯燥无味。现代教育技术不再仅以传授知识为目的，而是把传授知识和素质培养统一了起来，引导学生自主探索获得知识。职业高中作为我国教育体系中的重要组成部分，想要提高教学质量必须加强对现代化教育技术的应用。
关于教育技术素质及其培养论文（通用10篇）
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教育技术素质及其培养论文 篇1
【论文摘要】：
离不开教育技术。然而，现代教育技术却不能为全体教师所接受，其重要原因是对现代教育技术意识、知识、方法和能力上的欠缺所致，从而成为全面推广现代教育技术的制约因素，文章就此进行了阐述。
【论文关键词】：教育技术；素质；培养
纵观人类教育发展的历程，科学技术的发展始终是影响教育变革和发展的重要因素。现代科学技术的发展，已经成为现代教育发展的重要驱动力。20世纪后期，随着、多媒体、信息网络、人工智能技术的飞速发展及其在教育教学中的运用，它给教育带来了一场巨大的变革。以信息技术为支撑的现代教育技术在教育领域的运用，将改变传统的教学模式，使得教学过程的优化成为必然。
然而，现代教育技术在教育中的运用不是一蹴而就的。教育部的一项表明，目前各高校用于购买现代教学设备的投入逐年增加，但将其应用于教学的教师却远未达到理想的数目。形成这种状况的原因很多，而教师运用现代教育技术的意识、知识和能力上的欠缺常常是其制约因素。因此，它对教育技术工作者提出了新课题：教育技术工作者应当承担起教育技术和培养教师提高现代教育技术素质的双重责任。
1何谓教育技术素质
谈现代教育技术在数学学科的应用论文（精选6篇）
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谈现代教育技术在数学学科的应用论文 篇1
一、教育资源均衡发展对小学数学教学的促进作用
教育均衡发展是时代发展的需要，尤其城乡教育资源的均衡发展，需要实现区域教育层面的均衡发展，城乡之间都要统筹规划，应用信息技术促进义务教育阶段教育资源的均衡发展。在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施数学教学活动，实现信息技术、信息资源、信息方法和数学教学内容的有机结合，优化教育、教学过程，培养学生的创新精神和实践能力。
当然，实现均衡发展包括区域内部学校之间的均衡发展。对某一特定群体，要实现教育均衡发展，即教好每个学生，提高整体教学水平，这是实现区域资源均衡发展的具体目标和现实需要。社会主义和谐社会要求人人平等，作为全民义务接受教育的基础教育必须公平，而当前边远地区的农村、牧区由于条件限制，仍然存在教育资源不均衡的现象，短期内要提高学校硬件设施和师资力量不太现实，只有运用信息技术，尽可能地为他们提供适应信息时代要求的优质教育，才能有效促进教育公平发展。从学生未来成长的角度考虑，新时代的人才需要充分享受新技术带来的方便，需要接受更丰富而广阔的信息资源。信息技术的应用效益对所有社会成员都应该均等，信息化应用的不均衡是区域教育资源发展的瓶颈，主要表现为区域之间的发展不平衡，城乡之间的差距拉大，学校与学校之间信息化技术应用程度的不同，最终导致学生个体信息素养的差距，这是实施城乡教育资源均衡发展的现实需要。在当今竞争日趋剧烈的信息社会中，人人都有获得信息的平等机会，信息技术的优势是没有时空的限制，充分发挥信息技术优势，实现教育资源的均衡发展。
浅谈现代教育技术的应用论文（精选11篇）
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浅谈现代教育技术的应用论文 篇1
在现今高速发展的信息时代,传统的教育模式面临着严峻的考验。目前我国的高等教育模式主要有两种，一是传统的校内课堂教育，这种教育模式需要大量的高水平教师和巨额资金，因此很难在近期大规模发展；还有一种是传统的函授教育，但这种教育很难保证教育质量。因此我们迫切需要发展现代化教育，以解决上述矛盾， “现代化”的关键是实现交互式多媒体通信技术的教学模式。随着通信技术和计算机技术、多媒体技术的发展，多媒体计算机网络教育应用已成为现代教育技术发展的极其重要内容之一。多媒体技术集图、文、声、像于一身，实现了传播的一体化，开拓了人类学习的新方式。利用远程教育网进行教学可以让异地的学生加入同一个教室，教、学方式更加自然，学生们可以加入网络上的一个"虚拟教室"中进行学习、讨论，任何人均可得到一流教师、一流资源，可以最大限度地实现资源的共享。现代传播媒体的迅猛发展使广播、电视、网络、多媒体的组合等已广泛服务于社会、学校、家庭。现代科学技术与现代教育思想的有机结合，形成一种崭新的教学手段即现代教育技术。把以多媒体为核心的教育技术在学校中进行普及和应用是当今教学改革的必经之路，也是提高教学质量的重要保证。
现代教育技术及其应用的论文（通用8篇）
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现代教育技术及其应用的论文 篇1
论文摘要：现代教育技术是学校教育教学改革和发展的制高点，是提高教育教学质量的重要保障，文章阐述了现代教育技术对教育观念、教育时空、教学模式的影响，分析了当前教育信息化和现代化建设中存在的问题，提出了加强网络建设、资源建设及人才建设等相应的对策。
论文关键词：现代教育技术教学模式影响对策
进人21世纪以来，以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正在以超出人们想象的速度向前发展，并应用于社会的各个领域和环节。信息化与现代化已成为世界经济和社会发展的共同趋势，教育信息化和现代化也接踵而至，随之在教育目标、教育结构、教育内容、教育手段和教学评价等方面将产生重要影响。大力发展和应用现代教育技术，是深化教育教学改革的突破口，是提高教育教学质量的重要保障，是教育与时俱进的具体体现。
1、现代教育技术对教育的影响
1.1现代教育技术对教育观念的影响
现代信息技术运用于教育领域，对“读、写、算”这一传统教育的“三大基石”产生了巨大冲击，使阅读式从文本阅读走向超文本、多媒体和高效检索式阅读，使写作从单纯的文本和手工写作转变为多媒体写作和各种自动化输入方式，使计算从纯数学计算扩展为多媒体信息的综合处理，这一切将导致基础教育从形式到内容都发生了新的变化。新的教育教学观念正在逐步确立，如素质教育的观念，继续教育和终身教育的观念，超前教育的观念，活化教学和发展个性的观念等等，这些新的观念使教育超出了学校的范围，使教育体制发生了变化，为新型人才的培养提供了重要的指导依据。
关于中小学教师教育技术能力培训的思考论文
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中小学教师教育技术能力培训的思考论文 篇1
论文摘要:中小学教师教育技术能力培训能全面提高教师的教育技术应用能力，促进教育技术在教学中的有效应用，全面提高广大教师实施素质教育,能力与水平。本文对如何开展中小学教师的教育技术能力培训提出了一些建议。
为了提高我国中小学教师的教育技术能力和水平，促进教师专业能力的发展，教育部实施了全国中小学教师教育技术能力培训计划，指定了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》。中小学教师教育技术能力培训是一种旨在提高教师运用于学科教学能力的培训，是把能力和学科教学进行有效整合，提高教师教育教学能力的培训，能全面提高教师教育技术应用能力，促进教育技术在教学中的有效应用，全面提高广大教师实施素质教育的能力与水平。笔者针对中小学教师的现状制订有效的培训措施，以及如何将培训工作真正落到实处提出一些建议和思考，以期抛砖引玉。
随着技术的快速发展，我国的现代教育正逐步摆脱传统的“教师—黑板—教科书—学生”的教学模式，提出大力发展素质教育，提倡培养学生的积极主动性、创新能力及自主学习能力。为适应学生学习的需求和教育发展的需要，我们的教育引人了多种多样的教育技术手段，如幻灯片、录象、投影以及电子白板等多媒体。然而，这些教学设备在中小学校里处于闲置或使用率不高的状态。究其实，笔者认为导致这些问题的出现，最大的因素是教师教育技术应用能力不足，对使用这些教学设备没有信心，甚至需要电教人员充当教学助手。
现代教育技术在物理教学中的应用论文
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现代教育技术在物理教学中的应用 篇1
论文关键词:教育技术;大学物理;教学;应用
论文摘要:随着现代教育技术在物理课堂中越来越多的应用，其中存在的问题也逐渐暴露出来。本文对现代教育技术在大学物理课堂中应用存在的现状进行探讨，并提出建议，为计算机在大学物理教学课堂中的技术应用提供借鉴。
随着社会发展，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的工具。大学物理是高等学校理工科各专业学生一门重要的必修基础课。现阶段，许多大学物理教师在现代教育技术与课程结合的过程中，存在着一些思想误区和错误做法，这严重影响着现代教育技术在大学物理课堂上的效果，甚至导致课堂教学的失败。本文针对这一问题进行探讨，并提出建议，为现代教育技术在大学物理教学课堂中的技术应用提供借鉴。
一、现代教育技术在大学物理教学中应用的现状
(一)现代教育技术教学方式较传统教学方式的优势
传统的大学物理教学在诸多方面存在优点，尤其在培养专业人才的教育上，传统的物理教学模式功不可没，这在我们的教学中是仍然值得发扬光大的。然而，传统的大学物理教学模式也呈现出了诸多弊端，如不利于学生创造性的培养，制约人才多样化的培养，不利于教师教学水平的提高等等。相比传统教学方式，现代教育技术表现出更大的优势。现代多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像的特点，这一切能给学生留下深刻的印象，能提供最理想的教学环境，对教育产生深刻的影响。因此，我们在大学物理教学中应更多地采用现代教育技术方法，加深学生对大学物理知识的理解。
信息技术与教育技术的关系研究论文（精选5篇）
无论是在学习还是在工作中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的信息技术与教育技术的关系研究论文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
信息技术与教育技术的关系研究论文 篇1
摘要：本文从对信息技术与教育技术的理解出发，阐述信息技术与教育技术二者的概念及特点，从本质上探讨二者之间的关系及应用，为二者在教育领域中更加协调发展创造良好的条件。从而促使信息技术与学科课程之间的整合，推动现代教育技术的发展进程。
关键词：信息技术；教育技术；区别和联系；学科课程整合
1、引言
随着社会的进步，科学技术也在不断地发展。尤其是以计算机和通信技术为标志的现代信息技术在教育领域中逐渐得到广泛应用，对于教育技术学的快速发展产生了深远的作用和影响。同时，对于探究教育技术与信息技术之间的联系，对于实现信息技术与学科课程之间的整合也会具有重要的现实意义和价值。
2、信息技术与教育技术的本质及特点
（1）信息技术。
信息技术是人们在逐渐认识及改造自然的过程中所积累起来的获取、传递、存储、处理各种信息的经验、知识与技能。可以应用在信息加工和处理中的科学，代表着当今先进生产力的主要发展方向。
（2）教育技术。
教育技术是通过创造、使用及管理合适的具有技术性的过程和资源，以便促进学习、提升绩效的研究和符合伦理道德的实践。这就是AECT在2005年发表过的最新教育技术定义，因此也称为“AECT05定义”。