教育技术学专业介绍

教育技术学专业介绍1

　　教育技术学

　　学年：4年授予学位：教育学或理学学士开设院校数量：142所

　　主干学科：教育学、计算机科学与技术

　　主要课程：教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。

　　专业概况开设院校

　　教学实践

　　包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等，一般安排不少于20周。

　　培养目标

　　本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发。运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

　　培养要求

　　本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

　　就业方向

　　1.掌握教育技术学科的基本理论和基本知识：

　　2.掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术;

　　3.具有媒体(幻灯投影、电视电声教材、计算机课件)制作的基本能力;

　　4.熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规;

　　5.了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态;

　　6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

　　相关院校推荐

　　高校热度排序

　　[江苏]南京大学[江苏]苏州大学

　　[北京]北京师范大学[重庆]西南大学

　　[山东]中国海洋大学[山东]山东科技大学

　　[广东]深圳大学[上海]华东师范大学

　　[江苏]江南大学[广东]广州大学

　　[甘肃]兰州大学[陕西]西安电子科技大学

　　[河北]燕山大学[北京]首都师范大学

　　[上海]上海外国语大学[上海]东华大学

　　[浙江]浙江工业大学[河南]河南大学

　　[天津]天津外国语学院[天津]天津师范大学

　　[湖北]华中师范大学[广东]华南农业大学

　　[四川]四川师范大学[广东]华南师范大学

　　[江苏]扬州大学[江苏]南京师范大学

　　[上海]上海师范大学[浙江]宁波大学

　　[湖南]湖南师范大学[山东]山东师范大学

　　[江西]南昌航空大学[江苏]江苏大学

　　[吉林]东北师范大学[河北]石家庄铁道学院

　　[陕西]陕西师范大学[贵州]贵州大学

　　[浙江]浙江师范大学[陕西]西安工程大学

　　[山西]山西师范大学[浙江]杭州师范大学

　　[吉林]延边大学[湖北]湖北大学

　　[广西]广西师范大学[吉林]长春大学

　　[河北]河北师范大学[吉林]长春工业大学

　　[福建]福建师范大学[山东]聊城大学

　　[辽宁]辽宁师范大学[山东]曲阜师范大学

　　希望小编给大家带来的资料，能给各位学子们一点帮助，最后祝同学们在高考中都能取得好成绩。

教育技术学专业介绍2

　　一、学科概况

　　“教育技术学”是教育学一级学科下的一个二级学科，教育技术学是教育学和计算机信息技术发展下新兴的跨专业交叉性学科，也是一个理论与实践相结合的应用学科。主要研究信息技术特别是计算机网络技术、多媒体技术与教育技术的有效整合，培养在现代教育技术领域进行技术理论研究，教育系统分析、设计和开发，以及管理维护的复合型高级人才。本学科现有教授3人、副教授9人，是一支年富力强的教师队伍。本学科近3年已完成国家级、省部级项目10余项，以及其他项目20多项，累计科研经费1300多万元，发表科技论文60余篇，编写专著和教材10余部。本学科拥有网络工程实验室、计算机辅助创新实验室、远程教育导播中心、课件开发制作室等实验环境和设备，能够提供优良的实验和实践条件。

　　本学科具有硕士学位授予权。

　　二、主要研究方向

　　1.远程教育技术方向

　　远程教育技术是教育技术学的重要研究方向之一，该方向研究远程教育系统体系、远程教育系统的信息传输技术、设计和开发远程教育应用系统的理论和技术，培养在现代教育技术领域进行技术理论研究、系统分析设计、开发和维护的高级人才。该方向发挥我校在计算机科学与技术、通信与信息系统等学科的优势，依托我校现代教育技术、远程教育技术、教育教学管理信息系统和校园网络平台，以我校传统专业在铁道和交通领域对职业培训和继续教育的需求为背景，研究远程教育技术的理论和工程实践。近年来，本学科的一批教师在该方向做了大量的理论研究和实践工作，取得了一定的研究成果。

　　2.网络工程技术方向

　　计算机网络是现代教育技术的支撑平台，是现代教育发展的一个重要方向。该方向利用我校在计算机网络理论和网络工程技术的学科优势，培养专门从事网络教育平台设计开发、网络教育资源开发、系统管理和整合利用的高级人才。我校是全国开展基于网络的远程教育较早、较好的高校之一，拥有优良的远程教育和计算机网络平台，拥有丰富的数字化教学资源，在计算机网络和网络工程技术方向有较强的优势。从事该方向研究的教师在网络教育教学资源开发、网络工程、校园网建设、数字化校园建设等方面有丰富的工程实践经验，为该方向的建设和人才培养奠定了扎实的基础。

　　3.计算机多媒体技术方向

　　计算机多媒体技术是制作数字化教学资源的主流技术，利用计算机多媒体技术构建教学学习环境、开发数字化教育教学资源，是教育技术学的重要发展方向。本方向培养掌握计算机多媒体理论和开发技术，专门从事多媒体教学资源系统的设计开发的专门人才。我校拥有较好的多媒体开发环境，有丰富的多媒体教学资源，以及优良的管理平台。该方向的教师，在多媒体教学资源开发、应用，在流媒体技术、网络教学管理等方面做了大量的研究和开发工作，具有丰富的实践经验，取得了多项研究成果。

　　三、从业领域

　　主要从业领域为：各类学校、教育部门、传播企业从事教育教学系统的设计开发和维护工作；教育技术相关专业的教学。

　　四、主要相关学科

　　教育学、计算机应用技术。

教育技术学专业介绍3

　　中国语言文学（学科代码050100）

　　中国语言文学硕士学位专业培养德智体全面发展、掌握本专业所必需的基础理论和专业知识，具备独立从事科研工作能力的专门人才。学位获得者能胜任高等院校或中学的相关教学、科研工作；企事业单位和政府部门的文化宣传、新闻出版和行政管理等工作。

　　中国语言文学一级硕士点下设五个二级方向，即文艺学、语言学及应用语言学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学。中国语言文学专业教学、科研力量雄厚，特色鲜明，拥有一支职称结构、学历结构、年龄结构合理的硕士生导师队伍。在现有18名硕士生导师中，教授11人，副教授7人；具有博士学位10人，硕士学位5人；导师团队中有江苏省333学科带头人2名，江苏省优秀青年教师青蓝工程人才2名。

　　1、文艺学

　　本方向导师团队由赵建军教授、周春宇教授、杨晖教授组成，下设文艺美学、文学理论、中西文论等研究方向，已在中国美学、佛教美学、中西比较诗学、中国诗学等方面形成自己独特的优势，出版标志性著作成果有赵建军教授的《映彻琉璃：魏晋般若美学》、《知识论与价值论美学》，周春宇教授的《西方美学的历史生成》、杨晖教授的《古代诗路之辨》等。团队有教育部规划项目、江苏省社科基金项目，并参与国家、省部级项目多项。多次获省厅级哲学社会科学优秀成果奖。

　　2、中国古代文学

　　本方向导师由孙虹教授、黄志浩教授、尹楚兵教授、史应勇副教授、张喜贵副教授组成。下设先秦至唐五代文学、宋元明清文学等研究方向，在古代作家作品的整理研究、作家生平及交游的考证、词学研究、经学研究、文人群体研究等方面形成特色，出版标志性专著成果，如孙虹教授的《清真集校注》、《北宋词风嬗变与文学思潮》、黄志浩教授的《常州词派研究》、尹楚兵教授的《令狐楚年谱 令狐绹年谱》，史应勇副教授的《郑玄通学及郑王之争研究》，以及张喜贵副教授的论文《王褒、庾信由南而北的诗文创作研究》等。团队有国家、教育部、省规划办等基金项目十余项，多次获省厅级哲学社会科学优秀成果奖。

　　3、中国现当代文学

　　本方向导师由肖向东教授、罗兴萍副教授、庄若江副教授、高侠副教授组成，下设中国现当代作家作品研究、现当代文学与中国民间文化、当代文学创作思潮研究等方向，在当代中国文学“人学”思潮、女性文学、英雄叙事小说、两岸三地文学、当代生态小说等方面形成特色，出版标志性成果，如肖向东教授的《中国文学历程?当代卷》、论文《论钱穆中西文化观与学术思维的形成》、罗兴萍副教授的《英雄·凡人·文学史》，以及庄若江副教授的论文《“民间立场”与“政治话语”——高阳、二月河的清史文本比较》、高侠副教授的论文《论严歌苓小说创作对理性美的自觉追求》等。团队主持国家基金项目，参加省部级项目多项，多次获省厅级哲学社会科学优秀成果奖。

　　4、比较文学与世界文学

　　本方向导师由武跃速教授、蒋承勇教授、孙周年教授、顾梅珑副教授、史永霞副教授等组成，下设欧美文学、比较文学两个方向，在美国文学，日本文学、比较文学、“成长主题”研究，欧美文学文化传统在20世纪的变异、革新和主要特点等方面形成优势，出版标志性著作成果，如武跃速教授的《西方现代主义文学中的个人乌托邦倾向》、《穿越审美空间》、蒋承勇教授的《十九世纪现实主义文学的现代阐释》，以及顾梅珑副教授的论文《颓废主义与审美现代性》、史永霞副教授的论文《文化碰撞中的个性选择》等。团队主持或参与省部级项目多项，多次获省厅级哲学社会科学优秀成果奖。

　　5、语言学及应用语言学

　　本方向形成了以姚淦铭教授为主，多名副教授为辅的研究生导师团队，下设应用语言学、社会语言及方言学等方向，在汉字文化、语义学、语音学、吴地方言等方面形成特色，出版有姚淦铭教授的专著《汉字文化思维》、《汉字与书法文化》、《汉字心理学》，以及其他副教授的著作《现代汉语语序研究》，论文《用生成语言学理论认识联语的语法教学功能》、《中国社会语义分析现象透视》、《现代汉语多音字研究》等，在语言与社会语言学研究方面初显特色。团队参加省部级项目多项，多次获省厅级哲学社会科学优秀成果奖。