教育学试题

教育学试题1

　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1、学校的校风属于 ( )

　　A.物质性隐性课程

　　B.观念性隐性课程

　　C.制度性隐性课程

　　D.心理性隐性课程

　　2、既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是 ( )

　　A.教师的专业理想

　　B.教师的专业知识

　　C.教师的专业能力

　　D.教师的专业自我

　　3、教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的 ( )

　　A.阶段性

　　B.差异性

　　C.不均衡性

　　D.顺序性

　　4、青少年社会化的主要场所是( )

　　A.家庭

　　B.职业组织

　　C.社区

　　D.学校

　　5、学生们自发组织的文艺活动小组属于非正式组织的 ( )

　　A.娱乐型

　　B.消极型

　　C.积极型

　　D.破坏型

　　6、联合国教科文组织于1972年明确提出了科学的人文主义的教育目的的报告是 ( )

　　A.《学会生存》

　　B.《教育——财富蕴藏其中》

　　C.《终身教育引沦》

　　D.《世界教育报告》

　　7、把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是 ( )

　　A.课程实施

　　B.教学过程

　　C.课程评价

　　D.课程标准

　　8、以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是 ( )

　　A.壬寅学制

　　B.癸卯学制

　　C.壬子一癸丑学制

　　D.壬戌学制

　　9、班级组织的发育经历的第二阶段是 ( )

　　A.团体要求与个人属性的矛盾

　　B.个人属性之间的矛盾

　　C.团体要求架构内的矛盾

　　D.团体要求与团体文化的矛盾

　　10、人类最早的学校出现在 ( )

　　A.公元前1000年左右

　　B.公元前1500年左右

　　C.公元前20xx年左右

　　D.公元前2500年左右

　　11、学生身上违背教育习俗、教育规章的行为，即违规、违纪行为统称为 ( )

　　A.不诚实行为

　　B.心理障碍行为

　　C.越轨行为

　　D.违法行为

　　12、认为知识是道德本位的目的观，这种说法属于 ( )

　　A.行为主义教学理论

　　B.哲学取向的教学理论

　　C.认知教学理论

　　D.情感教学理论

　　13、社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向的主要代表是 ( )

　　A.“失范说”

　　B.“目标说”

　　C.“控制缺乏说”

　　D.“标签论”

　　14、全民教育思想的正式提出，始于 ( )

　　A.1995年

　　B.1996年

　　C.1999年

　　D.1990年

　　15、新中国第一次学制改革是在 ( )

　　A.1951年

　　B.1949年

　　C.1950年

　　D.1952年

　　二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

　　16、从作用的对象来看，教育功能可分为 ( )

　　A.正向功能

　　B.负向功能

　　C.个体功能

　　D.社会功能

　　E.显性功能

　　17、针对传统教育存在的问题，杜威提出的观点有 ( )

　　A.从做中学

　　B.儿童“静听”的学习方式

　　C.教育应当脱离儿童的经验和生活

　　D.教育即生活

　　E.学校即社会

　　18、研究发现，在学生中常见的心理障碍主要有 ( )

　　A.攻击

　　B.恐怖

　　C.焦虑

　　D.退缩

　　E.自杀

　　19、教师的职业形象主要包括 ( )

　　A.教师的道德形象

　　B.教师的文化形象

　　C.教师的人格形象

　　D.教师的教学形象

　　E.教师的外部形象

　　20、德育的任务包括 ( )

　　A.培养学生的正确审美观点

　　B.培养学生正确的世界观

　　C.培养学生良好、健康的心理品质

　　D.发展学生良好的思想品德能力

　　E.培养学生正确的政治方向

　　三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

　　21、双轨学制

　　22、价值性教育目的

　　23、学习压力

　　24、课堂教学设计

　　25、教育功能

　　四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)

　　26、简述农业社会的教育中古代学校的共同特征。

　　27、简述教育对文化的正向功能。

　　28、简述教育回归生活的必然性。

　　29、当代教育目的社会价值取向的确立应注意的问题有哪些?

　　30、简述教育对政治的正向功能。

　　31、简述教学结构确定的步骤。

　　五、论述题(本大题共2小题，共24分)

　　32、阐述人本位的价值取向和社会本位的价值取向的观点主张，并予以分析评价。

　　33、试述教学时间设计应注意的问题。

教育学试题2

　　一、-选择题：1-12小题。每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。

　　1.俗话说：“上行下效。”与这句话相关的德育方法是( )

　　A.实际锻炼

　　B.陶冶教育

　　C.榜样示范

　　D.品德评价

　　2.班主任工作计划一般包括( )

　　A.学期工作计划和具体活动计划

　　B.全面计划和专题计划

　　C.课内计划和课外计划

　　D.教学工作计划和思想工作计划

　　3.以纲要形式编写的有关课程教学内容的指导性文件是( )

　　A.课程计划

　　B.学科课程标准

　　C.教材

　　D.教学参考书

　　4.以法国利托尔诺为代表的关于教育起源的理论被称为( )

　　A.教育生物起源论

　　B.教育心理起源论

　　C.教育需要起源论

　　D.教育劳动起源论

　　5.提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思想的教育家是( )

　　A.凯洛夫

　　B.杜威

　　C.马卡连柯

　　D.赫尔巴特

　　6.体育的基本组织形式是( )

　　A.早操、课间操

　　B.课外体育锻炼

　　C.体育课

　　D.运动队训练和运动竞赛

　　7.世界上最早一部教育专著是( )

　　A.《论语》

　　B.《礼记·学记》

　　C.《中庸》

　　D.《大学》

　　8.学生年龄特征包括哪两方面特征( )

　　A.认识和情感特征

　　B.认识和个性特征

　　C.个性和性格特征

　　D.生理和心理特征

　　9.教学方法是指为完成教学任务( )

　　A.教师教育学生的方法

　　B.教师指导学生学习的方法

　　C.教师讲授课程的方式

　　D.师生共同活动的方式

　　10.国民教育制度的核心和实质是( )

　　A.中等教育制度

　　B.社会教育制度

　　c.学校教育制度

　　D.高等教育制度

　　11.中小学对学生进行德育的特殊途径是( )

　　A.各科教学

　　B.课外活动

　　C.社会实践

　　D.班主任工作

　　12.在学校、家庭、社会三结合教育中，学校教育( )

　　A.起主导作用

　　B.不起主导作用

　　C.起决定作用

　　D.不起作用

　　二、-辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误-然后说明理由。

　　13.教育决定人的发展。

　　14.集体舆论是班主任倡导的言论。

　　三、-简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。

　　15.教学过程有哪些基本规律?

　　16.教师应具有什么样的能力素养?

　　17.简述实用主义教育学的主要观点。

　　四、-论述题：18小题，15分。

　　18.试述美育对促进学生全面发展的意义。

　　五、-选择题：19～30小题，每小题2分。共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

　　19.同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有( )

　　A.主观性

　　B.客观性

　　C.社会性

　　D.自发性

　　20.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质( )

　　A。注意的分散

　　B.注意的转移

　　C.注意的分配

　　D.注意的广度

　　21.气质的动力性特征受制于人的( )

　　A.兴趣爱好类型

　　B.性格类型

　　C.高级神经活动类型

　　D.动机需要类型

　　22.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的( )

　　A.具体化

　　B.分析

　　C.系统化

　　D.抽象

　　23.下列哪种属于感应性反映水平( )

　　A.草履虫趋利避害反应

　　B.蜜蜂对花的反应

　　C.鸟的条件反射反应

　　D.猩猩的条件反射反应

　　24.动作灵活稳定、正确、动作高度协调、连贯，多余动作消失，动觉控制占主导地位，紧张感逐渐消失等活动方式属于( )

　　A.动作的认知和定向阶段

　　B.动作连接阶段

　　C.动作的整合、协调和完善阶段

　　D.动作的模仿和联系阶段

　　25.寻求享乐，无忧无虑，社会适应性强;不断追求新异感觉经验，对艺术品感兴趣;直觉压抑。这种人格类型属于荣格提出的哪一种人格类型( )

　　A.思维外向型

　　B.感觉外向型

　　C.情感外向型

　　D.直觉外向型

　　26.下列选项属于一般能力的是( )

　　A.观察力

　　B.曲调感

　　C.节奏感

　　D.色调感

　　27.根据动机的分类标准，按需要不同，动机可划分为( )

　　A.生理性与社会性

　　B.高等与低级

　　C.长远与短暂

　　D.主导和辅助

　　28.追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现属于( )

　　A.生理与安全需要

　　B.尊重需要

　　C.归属与爱的需要

　　D.自我实现需要

　　29.与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是( )

　　A.盲目性

　　B.散漫性

　　C.顽固性

　　D.动摇性

　　30.下列方法不属于行为矫正治疗的是( )

　　A.自由联想

　　B.系统脱敏

　　C.厌恶疗法

　　D.强化、惩罚与消退

　　六、-辨析题：31～32小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然 后说明理由。

　　31.高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。

　　32.一般来说，能力与知识、技能是同时形成的。

　　七、-简答题：33～35小题，每小题8分，共24分。

　　33.简要说明顺从的概念及其影响因素。

　　34.简要分析遗忘的规律及主要原因。

　　35.简要说明心理咨询的基本原则和基本步骤。

　　八、-论述题：36小题，15分。

　　36.综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展。

教育学试题3

　　一、选择题

　　1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（B ）

　　A．赫尔巴特

　　B．卢梭

　　C．洛克

　　D．杜威

　　2、人力资本理论说明了（ A ）

　　A.教育对经济发展的促进作用

　　B．经济发展水平对教育的制约作用

　　C．政治对教育的制约作用

　　D．教育对科学技术的促进作用

　　3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ B ）

　　A．顺序性

　　B．阶段性

　　C．不平衡性

　　D．差异性

　　4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ C ）

　　A．童年期

　　B．少年期

　　C．青年期

　　D．成年期

　　5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（D ）

　　A．理论联系实际

　　B．教育与社会实践结合

　　C．知识分之与工农相结合

　　D．教育与生产劳动相结合

　　6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ B ）

　　A．课程

　　B．课程标准

　　C．课程计划

　　D．课程目标

　　7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（ D ）

　　A．强制性，基础性，科学性

　　B．强制性，普遍性，科学性

　　C．科学性，普遍性，基础性

　　D．强制性，普遍性，基础性

　　8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ C ）

　　A．循序渐进原则

　　B．直观性原则

　　C．启发性原则

　　D．因材施教原则

　　9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，