金融学专业论文

金融学专业论文1

　　1软件模拟模式

　　软件模拟模式主要是指通过专业实践室平台,借助各种计算机应用软件来完成银行业务、证券业务、保险业务等具体操作环节的模拟。从而使学生对金融业的具体工作从直观上的认识和理解,提高学生对金融工具的运用能力。如银行业务软件模拟可以涵盖银行信贷业务、中间业务、银行会计业务等实际业务的模拟操作。保险业务软件可以通过软件系统的应用模拟保险公司从投保、承包、索赔到给付的全部环节,使学生亲身经历整个保险业务的过程。软件模拟的实践教学模式可以提高学生的实际操作能力,但该模式也存在一些弊端,如软件的升级与实际金融业发展是否能够同步更新?教师对金融软件使用的熟练程度、对金融业发展的理解和掌握程度都将直接影响该模式预期达到的效果。所以该模式的使用必须要对教师队伍的知识水平不断提高,软件升级要及时与行业发展同步。

　　基地实训模式是指通过和金融企业签订协议,定期安排学生到金融企业基地进行参观和实地实习,直接了解金融企业工作环节和工作流程的方法。该模式是金融学专业学生最认可的实践模式,也是未来应用型金融学专业最需要发展的实践模式。通过在基地实习,学生能够充分认识金融行业的发展现状,了解自己和用人单位的要求之间的差距。在基地工作人员的指导下,学生能够有针对性地进行理论知识和专业技能的学习,为就业奠定良好的基础。推广基地实训模式,在理论上可以实现教学与市场需求的有效结合,但很多普通高校在执行该模式过程中流于形式。原因主要有两个:一是基地协议单位的性质决定了实习内容不能够深入和全面。如银行很多工作涉及了大量资金和商业机密,不能够给实习学生提供直接操作或者协助操作的机会;二是学校实习安排时间和就业冲突,导致学生无法真正参与。很多高校将基地实习安排到大四,学生进入就业期,放弃了真正实习的机会,将实习流于形式。以上两个原因导致部分高校金融学专业的基地实训环节无法达到最优效果,致使目标和结果反差较大。

　　 2特色应用型金融学专业实践教学模式构建

　　针对目前普通高校金融学专业实践教学模式存在的不足,结合金融界人才需求的现状,拟建立特色应用型金融学专业实践教学新模式。旨在切实提高学生的实践操作能力,实现普通高等学校金融学人才培养与金融企业人才需求的无缝对接。为实现这一目标,需要高校金融学专业实践教学采取课内外结合、校内外结合、产学研结合的特色应用型模式改革。

　　2.1课内外结合

　　理论教学与实践教学是金融学专业教学中的两个重要组成部分,缺一不可。课内外结合充分说明了两者相互依存、相互促进的关系。课内理论教学是金融学专业基础奠定的过程,课外实践教学是促进理论知识升华的重要环节。课内外结合实施的具体措施有以下几方面:

　　2.1.1合理设置金融学专业课程结构紧随金融行业发展需要,合理设置金融学专业课程结构。调整课内实践教学所占比重,将实践教学理念、方法贯穿在课堂之中,增加实践课程的学时。增设金融软件操作方面的课程。如Eviews,加大对金融市场学、证券投资学、国际金融实务、外汇交易、金融工程等课程的学时,为全面提升学生的操作能力和软件应用能力服务。增设金融专业证书考试培训课程。为学生通过考试提供支持。在开设的专业课程中聘请金融业的工作人员进行具体业务的讲解,使学生了解最前沿的专业知识。

　　2.1.2增设课外实践教学网站增设金融学专业课外实践教学网站,将课堂理论教学案例及教学软件等教学资源共享,为学生搭建金融专业课外实践平台,使其能够在课外实现网上选课、网上预习、网上复习、网上实践,为其提供充足的网络共享资源。实践教学网站上设立若干模块,如校外实习,毕业设计、实验教学、知识竞赛、课程设计等。金融专业学生在校期间全部实践活动都能够完整地呈现在网站上,有利于高校金融学专业有效安排实践环节和评价实践结果。

　　2.2校内外结合

　　特色应用型金融学专业实践教学要做到校内外结合。校内外结合是指校内仿真实践平台实习与校外基地实践相结合。丰富校内仿真实践的内容,奠定学生校外实习的理论基础和操作技能。金融学专业实习可以主要划分为三个模块。即银行实习模块、保险实习模块、证券实习模块,全面提高学生的专业素养和技术水平。实现金融学专业实践教学的校内外结合,需要注意以下几个方面:

　　2.2.1搭建校内仿真实践平台特色应用型金融学专业校内实习、实践主要依托仿真实验室平台,软件应用必不可少。仿真平台用以缩小学校理论教育和金融企业对人才需求的差距。例如,商业银行业务仿真实验室,能够提供仿真的商业银行存贷款业务、银行卡业务、票据交换业务等具体业务的真实训练。证券仿真模拟实验室能够提供实盘联网操作。通过仿真实践操作,增强学生的实际业务操作能力,为校外实习奠定基础,缩小其与职业人的差距,同时为就业打下根基。

　　2.2.2夯实校外基地建设建立校外实践基地,加强学校与实践基地的合作交流,充分利用校外实践基地的资源,达到师生共享。校外基地要涵盖银行、保险、证券公司等众多金融企业,使教师可以通过挂职锻炼等方式了解行业发展前景及前沿的金融问题。使学生可以通过社会调查、咨询服务、实地工作等方式直接接触行业的发展情况,从而实现理论知识的升华和操作能力的提高。

　　2.3产学研结合

　　产学研结合是指生产企业、高校、科研机构相互合作,建立一体化系统,发挥各自优势,实现共赢的一种合作模式。产学研结合的教育模式是推动应用型金融学专业人才培养的重要途径,使高校完成从人才培养到服务金融业的延伸,产学研结合有利于资源的聚集,能够充分发挥大学、科研机构的优势,促使其将成果直接转化,从而满足金融企业对人才的需求,使金融问题得到及时解决。应用型金融学专业可以将人才培养的目标定位在服务地方金融企业,为地方金融企业输送人才,服务地方经济的角度。为此,需要充分发挥产学研结合的模式达到实践教学的改革的目的。产学研结合的具体类型主要包括以下两个方面:

　　2.3.1点对点模式点对点模式是指学校与单独的金融企业建立产学研合作关系。采用契约的方式,签订合作协议,共同协商并确立合作教育的人才培养目标、方式和科研计划。可以采用3+1或者2+1+1的方式,完成对学生的培养,完成金融企业的科研任务,为企业输送具有实践能力的金融人才。其中3+1是指学生三年在校学习理论知识,1年在企业实地实习工作;2+1+1是指学生先在校学习两年,第三年到企业实习,第四年在校进行科研工作及专业学习。

　　2.3.2网络模式网络模式是指由学校、政府及多家金融机构共同合作,互建项目研究基地、培训及实践基地,政府给予政策和资金支持。金融专业教师可以为银行、证券及其他金融企业员工提供培训,以可以聘请金融企业经理人作为学校的客座教授、教师,定期为在校金融专业学生举办讲座,并定期为年轻教师和学生提供实地实习的机会和岗位。政府的角色主要是为金融企业和高校的长期合作提供政策和资金的支持。在此种合作模式中,在高校教师的指导下,企业的合作共建中,学生可以通过建立自己的科研团队参与到众多的科研项目和企业的实际工作中,使学生的科研能力、实践能力得以提升。要求合作金融机构每年录用一部分金融专业的优秀毕业生,从而达到良好的合作效果。

金融学专业论文2

　　下午好!我是金融学专业***，很是感激各位教员不告别辛苦参加我的论文答辩我的结业论文标题需要别人解答的题目是《拓展屯子消费银行存款市场的策略阐发》，我的引导教员是***教员底下我就论文的相关环境向各位教员作一下报告请示，恳请各位教员引导。

　　最近几年来，我国农业综合出产能力不断提高，在国度一系列支农、惠农政策撑持下，农平易近收益持续几年获患上不变增加，屯子的消费程度也在一年一年地提高，但与城市比拟仍有很大差距。

　　时下，屯子是扩大内需的冲破口，经济增加的潜力在屯子，而屯子资金欠缺，农平易近贷款难需要别人解答的题目紧张制约了屯子的经济发展和农平易近糊口程度的提高，阻碍了屯子市场的发展这与我国配置设备摆设社会形态主义新屯子的方针是相违反的。

　　本课题经由过程阐发屯子消费银行存款的近况，发现此中的需要别人解答的题目，并提出拓展屯子消费银行存款市场策略，可为拓宽屯子消费银行存款市场供给政策提议和定见依据，使我国屯子需求潜力获患上进一步的开发，农平易近糊口质量获患上提高，屯子金融市场实现蓬勃。

　　其次，我想谈谈这篇文章的研究方法和撰著思绪。

　　研究方法：

　　1.文献综述法在前人的根蒂根基上，周全阐发屯子消费银行存款在屯子经济配置设备摆设中的效用及存在的需要别人解答的题目，并提出拓展屯子消费银行存款市场的响应策略。

　　2.定性阐发法以时下屯子消费银行存款市场的发展状态为切入点，定性的研究阻碍屯子消费银行存款发展的多方面缘故原由。

　　思绪：

　　从调查研究屯子消费市场和消费银行存款环境着手，深切阐发新期间我国屯子消费银行存款市场的状态，针对制约我国屯子消费银行存款营业发展的因素和屯子消费需乞降消费银行存款需求的独特之处，并对相关法令法规举行研究，继续往前提出拓宽屯子消费银行存款市场的策略。

　　最后，我想谈谈这篇论文的布局和首要内部实质意义。

　　本文分为3个部分，熬头部分经由过程阐发屯子消费市场的需求状态，指出今朝屯子消费市场缺乏足够的银行存款撑持，从侧面申明拓展屯子消费银行存款市场的须要性和可行性;

　　第二部分经由过程阐发我国屯子消费银行存款市场近况，提出今朝屯子消费银行存款市场还存在着屯子金融办事系统不健全、屯子金融办事机构银行存款资金投放不足、屯子银行存款产物立异掉队于经济的变化发展和屯子消费银行存款相组成一套的政策和法令系统不完美等需要别人解答的题目;

　　第三部分针对我国屯子消费银行存款市场存在的需要别人解答的题目，提出加速改革程序，成立贸易性金融，互助性金融、政策性金融相结合，本钱充沛、功能健全、办事完美，运行安全的屯子金融系统;同时屯子信用社等金融机构要么断加强银行存款风险管理，拓宽立异，推出多样化的银行存款产物;当局部分要进一步加强政策扶持力度，完美相关法令法规以改善屯子金融的外部环境等若干对策

　　与其它文章比拟，本文立异的之处是对屯子信用社等金融机构消费银行存款营业的风险管理需要别人解答的题目和金融产物立异等方面举行了深切的论述。

　　本论文颠末一二三稿并终极定稿，在这期间，我的论文引导教员——***教员对我的论文举行了具体的修改和指正，并赐与我很多宝贵的意见和提议在这搭，我对她暗示我最竭诚的感激和敬意!

　　以上就是我结业论文答辩自述，希望各评委教员赐与评价和指正谢谢!

金融学专业论文3

　　引言：金融学最早形成于西方，其研究的内容主要是货币、银行、信用，但是金融学是一个动态的、具有开放性的学科，现代金融业的发展使得金融学的内容不断丰富，因此，就金融学专业的教学来说，也必须随着社会的发展，与时俱进的进行自我调整与创新，不断的发展与完善。

　　当前，我国的市场经济不断发展，经济体系不断完善，金融业在经济发展中的地位也在不断提高。随着金融业的发展，金融业人才的需求不断加大，而在我国市场经济改革、经济全球化、信息科技化等不断发展的形势下，对金融业人才的要求也在不断提升，不仅要求他们掌握专业的金融知识，并且还要能灵活应用与具体实践中，不仅要掌握本国的金融形势，了解国际金融的发展，不仅要具有分析宏观经济的能力，也要具备操作金融活动的能力。我国的金融学从西方引进，经过几十年的不断发展，当前我国的金融学体系已比较完善。但是，在新的发展形势下，金融学专业教学也面临着巨大的挑战，必须及时进行改革，促使其不断创新与发展，更好地与时代发展相适应。

　　一、新形势下金融学专业教学面临的挑战

　　(一)教学内容陈旧。教学内容是教育理念的反映，直接影响着教学的效果和质量。然而，社会经济发展瞬息万变，实际的金融形势也一样，如果金融学专业的教学内容不能与社会发展相适应，将无法使金融学专业的学生掌握具有实效性、针对性的金融知识和技能，也就无法适应金融业发展的形式。

　　当前，我国经济正处于高速发展和变化的时期，在加入世贸组织后，经济开放性不断增强，全球经济一体化的影响不断加大，金融业迎来了更多的机遇和挑战，例如，国际上的金融工业和业务不断引入并发展，利率、汇率等机制不断完善，商业银行得到进一步发展、金融产品需求增大等。

　　就我国目前的金融学专业教学内容来看，虽然近年来有了一定的更新，但是与现实仍存在不小的差距，总体来看还比较陈旧。例如，一些前沿领域的行为金融、金融工程等内容在教学中涉及的较少，对国内外金融形势的分析不足，也没有对金融行业的动态的跟踪等。

　　(二)教学手段单一。当前，我国大多数院校的金融学专业教学手段仍是灌输式的课堂讲授方式，学生参与互动的机会不多，虽然现在多媒体教学已经逐渐普及，但是现代化的教学手段并没有得到充分的应用，案例教学、小组讨论教学、项目调研教学等国外先进的金融学教学手段在国内的应用率不高，虽也有一些学校在进行使用，但大多流于形式，成效不大。单一的教学手段使得学生学习的积极性和主动性不高，其思考分析的能力、实践能力以及创新力的发展都受到了严重的制约和阻碍。在市场竞争日益激烈的新形势下，金融行业需要吸收和发展更多具有创新意识和能力的人才来帮助其提高竞争力，更好地生存与发展。显然，当前的金融学专业教学模式与社会发展的需求存在一定差距，必须在新形势下创新教学手段，通过多种教学方法来对学生进行全方面培养，提高他们的综合素质。

　　(三)经济全球化对人才的专业要求更高。在经济全球化的新形势下，金融国际化进一步加强，国内外的金融机构与业务交流不断加深，对金融人才提出的要求也在不断提高，需要他们具有更强的竞争力去应对和处理各种复杂局面和问题。

　　经济全球化对金融人才提出的要求主要有以下几个方面：一是经济、金融学的理论功底要足够扎实;二是数理分析、财税问题处理、网络运用等实践能力要能熟练掌握、灵活运用;三是对金融形势的发展要有一定的预见能力和创新能力;四是要有较强的学习、适应、国际交往等能力;五是道德、人文素养要过关，要有良好的职业操守。然而，纵观当前我国的金融学专业教学，其培养出来的金融人才与金融行业的人才要求明显存在差距，如不加快改革，将对金融业发展产生不良的影响。

　　二、金融学专业教学改革

　　(一)优化课程设置，提升课程的国际化。在新的形势要求下，金融学专业必须更新教学内容，使其与金融业的发展实际接轨。教学内容主要反映在课程的设置上，因此，应该优化课程设置，使其科学、合理化，而且还要提升课程的国际化，使金融学专业的教学适应金融国际化的发展趋势。

　　首先，当前的金融学专业课程以宏观金融为主，在金融微观化发展趋势日益明显的趋势下，应该调整宏观金融与微观金融的教学内容，增加微观金融的相关课程，同时要注重针对性与实用性，例如可以增加公司金融、金融组织学等内容。其次，要对教学内容进行整合，明确各课程之间的内容、定位及目标，通过教学大纲、教案等工具将各课程内容进行划分、衔接等，避免教学内容重复。再次，要增加国际化的相关课程，例如，国际金融的基本理论、业务、规则以及国际交流等相关方面的知识。

　　(二)重视理论实践结合的教学。金融学是一门实践性很强的学科，在教学的过程中，不能只进行理论的教授，还应该注重学生实践能力的培养，提高学生的理论应用与实践能力。因此，在新的时期，为了适应新形势的发展，金融学专业教学采用理论与实践相结合的教学模式。在西方发达国家，金融学专业的实践教学已经很普遍，比较常见的方法是案例教学法和模拟教学法，这两种教学方法都需要借助一定的资源和技术，但是对学生实践能力的培养具有很强的实效性。

　　随着金融学专业实践性要求不断提高，各大高校应该积极引进先进的实践教学方法，努力创造条件来发展实践性教学，加大实践教学设备、系统等相关资源和技术的投入，让学生能在具体实践中更好的掌握理论知识，并能进行灵活运用，从而提高分析能力、实践能力，激发创新意识。

　　(三)充分利用信息化教学的优势与资源。随着信息科技的不断发展，现代化的技术和手段给教学带来了不少便利，新形势下金融学专业教学应该充分利用信息化教学的优势以及相关资源，促使金融学专业的教学水平能更进一步提升，教学成效得到更大的飞跃。

　　信息化的环境具有开放性、高效性的特点，利用信息化技术可以更便捷地获取金融学专业相关的教育资源、科研成果等信息，因此，教师在教学的过程中，应该积极应用信息化教学模式，使教学内容能够等到及时的更新，并更快学习到先进的教学方法和手段，同时，教师还应该鼓励学生积极运用信息化手段来进行自我学习和提升，了解和掌握金融行业发展的动态。

　　三、结束语

　　在新形势下，经济发展瞬息万变，金融行业的发展也将充满更多的挑战，为了能更好地培养出适应社会发展需求的高素质金融人才，应该积极推动金融学专业教学改革，更新教学内容，使其与国际接轨，创新教学方法和手段，注重学生实践能力和创新能力的陪养，充分利用信息科技带来的便利，发掘其资源和优势，使金融学专业教学可以能实现质的飞跃。