历年教育学考试试题

　　一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)

　　1.教育活动的出发点和归宿是( )

　　A.教育内容 B.教育质量 C.教育目的 D.教育方针

　　2.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为( )

　　A.变式B.反例C.正例D.比较

　　3.主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为 ( )

　　A.传统教育论 B.现代教育论 C.实质教育论 D.形式教育论

　　4.心理断乳期是指( )

　　A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期

　　5.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为( )

　　A.人格 B.学习方式 C.学习策略 D.认知方式

　　6.在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为( )

　　A.机械学习 B.接受学习 C.发现学习 D.有意义的发现学习

　　7.一般认为，行为具有盲目性、被动性，不稳定，随情境的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现( )

　　A.认知阶段 B.认同阶段 C.依从阶段 D.同化阶段

　　8.反映教师职业与其他职业不同的本质特征是( )

　　A.为人师表 B.献身教育 C.育人 D.公而忘私

　　9.“学为人师，行为世范”的主要内容是( )

　　A.教书育人 B.献身教育 C.廉洁从教 D.为人师表

　　一、选择题

　　1.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是()

　　A.赞科夫 B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰 D.布鲁纳

　　2.华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用()

　　A.遗传 B.环境C.教育 D.教师

　　3.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是( )

　　A.斯巴达教育 B.雅典教育C.教会教育 D.骑士教育

　　4.普及义务教育始于( )

　　A.原始社会 B.奴隶社会C.资本主义社会 D.社会主义社会

　　5.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是( )

　　A.壬寅学制 B.癸卯学制C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

　　6.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为( )

　　A.自觉性 B.独立性C.创造性 D.主动性

　　7.教材包括( )

　　一、单项选择题(本大题共0个小题，每小题分，共0分)

　　1.短时记忆的容量是

　　A. 6 ± 2 B. 7 ± 2 C. 8 ±2 D. 9 ± 2

　　2.动作的协调与技能的完善，这个阶段是

　　A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练

　　3.司马光砸缸和把鸡蛋立在桌面上，这两个案例都属于创造性思维的

　　A. 灵敏性 B.流畅性 C.变通性 D.独创性

　　4.学习的动机系统由两个部分组成：学习需要和

　　A. 学习期待 B.学习能力 C.学习态度 D.学习方法

　　5.当小学生意识到他不理解课文的某一部分时，他就会退回去读困难的段落。这是

　　A. 计划策略 B.监控策略 C.调节策略 D.认知策略

　　6.研究学习风格的一个主要目的，是帮助教师认清学生的学习风格并据此制订相应的

　　A. 教学目标 B.教学方法 C.教学内容 D.教学对策

　　7.测验题目对有关内容或行为范围取样的适当性称之为

　　A.内容效度 B.结构效度 C.预测效度 D.表面效度

　　8.集体成员之间开始熟悉，个别成员间开始相互交往这是班集体发展的

　　A.探索期 B.同化期 C.形核期 D.发展期

　　9.部分小学生常在人际交往中出现语无伦次、举止失措的现象就是

　　A.孤独心理 B.猜忌心理 C.羞怯心理 D.嫉妒心理