农业推广论文
论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
农业推广论文1
一、沂源县农业技术推广现状
1.农业推广机构设置概况
沂源县县级农业技术推广服务机构现有5个，包括：农业局、蔬菜局、农机局、畜牧局、科技局。其中农业局有下设农技中心、种子站、农经站、农广校、果品中心、土肥站。全县农业技术推广服务机构都是全额拨款事业单位，无经营性收入。全县乡镇级别的农业技术推广机构11个，另有一个办事处处于建设中。这些服务机构的职能依据各乡镇的实际情况而有所差别，例如，中庄镇是沂源县的苹果生产基地，该镇的农业技术推广工作就主要围绕果树的培育、管理以及新品种的引进等诸多问题展开。
2.农业推广人员
据统计，截止到20xx年底全县农业系统人员总数345人，其中:管理人员135人，专业技术人员210人。沂源县农业推广体系共有209人，其中县级有139人，乡镇级别有70人。
3.推广的方式方法
通过对沂源县11个乡镇抽样调查，沂源县的农业技术推广方式已经发生了很大变化，20xx年9月，沂源县开始着手全国基层农技推广体系改革与建设示范县项目，自此在示范县项目的带动下，开展“阳光工程”，根据各乡镇的实际情况，把广大农民集中起来进行集中培训。此外，推广工作中还开始利用大众传媒，例如电视台、互联网以及报纸等方式，使广大农民有更多的机会了解农业生产的新技术。
4.运行机制
在业务上，沂源县的农业技术推广工作是上下级的垂直领导关系，县级农业技术推广机构在市级对口部门的指导下，在县委县政府的统一领导下，以县农业局为中心开展工作，具体工作由县农技中心负责。乡镇级的农业推广工作归口县级相关部门管理，并受乡镇政府的统一领导，同时承担者各村农技推广工作。在财政上，除具体的项目经费外，推广工作所需的一切费用都由相应级别的财政承担。
二、沂源县农业技术推广存在问题
1.县域行政性推广组织上下脱节，运行不顺畅
随着人事制度改革的不断深入，农技推广体系出现断链现象，县级农技推广部门只对乡镇农技部门进行业务指导，乡镇推广人员的工资、福利待遇、任免权都归乡镇政府负责，所以，这种“财政切块、业务指导”的人事制度，使得农技推广组织上下脱节，直接影响了农技推广工作的顺利开展。
2.农技推广组织人员结构不合理
沂源县农技推广组织人员结构的不合理主要有以下几方面：一是农机推广队伍的整体专业技术水平还处在较低水平；二是农技推广组织内部人员“在编不在岗”问题严重；三是非科技人员“占编顶岗”问题严重。
3.推广方式方法单一，尚无科学的评价标准
在推广方式方法上，农技推广仅靠“一张嘴，两条腿”活动在田间地头的现象已经成为过去。互联网、电视、科普书籍等已经成为农技推广的重要手段。但是，这些新推广方法的应用范围还相对较少，没有形成系统完善的信息化服务网络，并且对这些新的推广方法尚无科学的评价标准用以评估其实用价值。
4.推广经费不足，限制了推广工作的有序进行
根据实际调查，沂源县的推广经费，除种子站、农技站等少数部门有一定的经营性收入外，其他皆为全额财政拨款。县财政用于农林水事务的支出原本有限，再经过层层分配，最后用于农技推广工作的金额就很少了。推广经费的不足，一方面使得农技推广的各项工作因为资金的限制而减慢进程或停滞；另一方面，不利于调动推广人员投身推广事业的积极性。
5.推广部门之间的横向联系较少，活动空间不大
目前，农技推广部门在工作中还倾向于“个搞个的推广”，部门之间的横向联系较少。例如，县农机局主要负责农业机械的推广使用工作，该局的工作内容的制定多取决于上级部门指示和局内领导的意见，很少征求农业局、科技局等相关部门的意见。乡镇农技推广站相互之间的沟通和交流也不够充分。
三、完善沂源县农业技术推广对策
1.深化农业技术推广管理体制改革
(1)加大力度解决县级农技部门的问题。针对农技部门运行机制上的“财政切块、业务指导”所带来的弊端，建议在县一级成立专管农技推广的组织机构，把农机局、农技中心、种子站、农经站、农广校、果品中心、土肥站等部门组合起来，专门负责全县的农技推广工作，这样可以有效解决职能重复、服务单一等问题。
(2)强化乡镇推广机构的服务职能。目前，乡镇农技站面临职能弱化，实际工作人员减少、专业技术水平低的局面。建议县级政府加强对乡镇机构的管理，加强制度建设，规范乡镇机构职能，严格制度技术人员从业标准，并对在编人员进行业绩考核，从而为农技推广体系打好基础。
(3)搞好各行政村的农技推广服务工作。建议为各村配备专业农机推广员，开展“一对一”的技术指导和服务，并结合沂源县开展的“培育农村科技示范户”项目，抓住机会，促使村技术员与“科技示范户”成为农技推广工作的先锋队。
2.提高农技人员技术水平
(1)进行人事制度改革。针对沂源县普遍存在的农技人员“在编不在岗”问题，进行彻底清查，实行“岗位目标责任制”，做到“因事设人”。
(2)建立科学的绩效考核制度和分配制度。针对现存的工作人员工资福利待遇低、无分配差额或分配差额较少等问题，按照公平、公正、公开的原则，建立科学的绩效考核制度和分配制度，在对农技人员的工作情况进行考核后，根据考核结果，进行除基本工资外的福利分配，充分调动人员的积极性。
(3)加强农技人员技能培训，提高农技推广技术水平。对农技推广人员进行定期培训，通过岗前培训、继续教育、外出进修、专家授课等多种方式向农技人员传授先进知识经验，并对人员的学习结果进行考核，促进农技人员知识的增加和技术水平的提高。
3.改进农业技术推广方式方法
现阶段，迫切需要进行农技推广方式方法的创新。一方面，要打破传统观念，将以“说教”为主的“技术传输”观念转为以“人”为本的“学习型推广”。推广的过程不再是“传播”和“接受”的过程，而已经成为一个“先学”与“后学”，在“后学中”共同提高的过程。另一方面，不断创新推广服务方式。充分发挥农业推广机构自身的优势，被抓住示范县项目的契机，大力开展农民培训“阳光工程”。借助大众传媒等现代手段，把农业生产新技术通过文本、图形艺术、声音、动画和视频等的形式，简单明了地传授给广大农民。
4.加大农业技术推广投入支持
充足的资金投入是沂源县农技推广事业发展的保障。一方面，必须依法加大政府的财政支持，通过立法的形式提高县政府的推广经费财政支出比重，并指定监督部门对这部分财政拨款进行动态监督，以保障推广资金及时、足额到位；另一方面，实行投资主体多元化，积极引导涉农企业、专业合作社等社会组织进入，以弥补财政投入的不足。同时，建立和完善推广资金监管制度，明确各部分资金的用途，以使资金最大限度的发挥作用。
5.建立多元化的农业技术推广服务体系
(1)要发挥县龙头企业在资金、技术等方面的优势，与广大农户完成产、供、销的对接，龙头企业负责为广大农户提供产前和产中的技术服务和产后的销售服务，培植以龙头企业为主体的“企业+技术+农户”的产业化服务组织。
(2)继续建设和完善农业生产合作组织。根据沂源县山区农业的发展状况，按特色成立农业生产专业合作社，并实施规范化管理，加大财政支持力度，促使农民专业合作组织的发展壮大。
(3)在示范县项目的带动下，抓好示范基地建设。一方面，要加强制度建设，明确分工。制定基地、专家和技术负责人、档案记录等工作制度，使基地建设规范有序进行；另一方面，加强基地基础设施建设，搞好试验示范、培训观摩工作，并建立了基地档案，对每一项技术管理措施的效果进行详细记录。通过以上措施加快基地建设步伐。
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1几种以高校为依托的农业科技推广服务模式的比较和分析
西北农林科技大学“农业科技专家大院”模式为专家研究、实验、示范、推广建设良好的外部环境与条件，让专家们直接面向农业生产及农村经济发展现实问题展开应用技术研究，从而带动产业带的发展。在发展过程中，西北农林科技大学将专家大院模式拓展为一体两翼模式，示范推广的同时开展三个层次的系列化培训，并进行综合信息咨询服务。这种模式的特点在于政府的主导作用强，产业方向明晰，提供的设施条件优良。湖南农业大学“双百工程”模式强调高校科技团队直接与农业基地一一对接，并建立长期工作机制，在管理制度、合作机制建设上都有一定突破。“双百工程”模式推行项目责任管理，以制度来规范、约束科技服务人员的工作内容、方式、效果，使农业高校为农服务走向了主动化、制度化、程式化的规范管理轨道。
2依托高校的农业科技推广服务模式的启示
2.1高校参与农业推广优势突出
1）人力资源。至20xx年全国独立建制的普通高等农业院校和高等农业职业院校达到74所；同时，在全国高等院校开设农学专业的大学达150所。20xx年371244人，其中博士在校生7302人，硕士在校生32336人，本科在校生188067人，专科在校生143539人。农业科技推广需要优秀的人才与智力支持。涉农类高等农业院校、职业院校教师、学生成为农业科技推广的主力军、生力军。
2）物质资源。高校非常重视科研基础设施建设。许多高校拥有国家重点实验室或重大科研基地。而高职院校人才培养直接定位于高素质高技能型人才，对生产性实验实训设备投入多，建设力度大。
3）科技资源。科研是高校一项重要的职能。高校教师、研究人员往往有完成科研项目、撰写科研论文、参与技术研发等的科研任务和考核要求。从对科技成果的贡献率来看，我国高校相较其他科研院所、企业而言，具有不可比拟的优势。近20年来，农业高校先后转让重大科技成果915项，大部分已在农业生产中获得应用，且取得巨大的经济效益和社会效益。
2.2农业高校在推广、服务中同时获益
1）推动教学。与理论学科、基础学科教学相比，作为科技型、实践型的农业院校，需要将教学与农业工作对接、融合，在实践中教学、在推广中学习，在应用中研究，实现教学、科技、服务三位一体。教学贴近实际，一是将农业推广的知识体系融入专业教学体系，纳入课程体系建设范畴，二是在教学阶段上设置专门的实践环节，组织学生到农村去，进行具体的农业科技推广工作。这种教学兼有科技服务的功能，能有效调动学生参与实践的积极性，将大大提高教学质量和效果。
2）推动科研。高校产生的科研成果，通过科技推广到农业生产第一线，成果的价值与效益在实践中得到检验，并可带来相应的经济与社会效益。与此同时，广大农民在应用科研成果时出现的一些问题也可通过科技推广人员反馈给高校，成为高校进一步攻关的科研课题或教育教学案例。
3）推动就业。农业高校参与农业科技推广，可有效提升学校的影响力，树立良好的社会形象，为学生就业打下良好基础。农业高校学生在参与农业科技推广工作中，与农民、农村、农业工作有了近距离的接触，让他们对我国三农现状有一个真实的了解，增进与农民的感情，体会农民的困难与需求，逐步树立用科技改变农村面貌的理想，有利于推动农业高校毕业生到农村就业、创业。
2.3政府的引导和支持非常重要
农业科技推广工作中，政府部门尤其是当地科技部门的引导和支持非常重要。政府部门在推广过程中有三个主要职能：一是产业规划布局，二是相关政策、信贷、农资、市场运销体系的配套，三是管理协调。只有技术，没有政策、信贷、农资、市场运销体系的合作，农业科技推广工作推动不了，在小范围实验示范成功了，推广效果也不会好。技术的推广要符合当地的产业规划布局，同时也要受到相关法律法规的保护，避免权益损害。鼓励和支持高校参与农业推广，政府可以将一部分农村公共服务职能如培训、示范、推广等下放或委托给院校承担。在资金引导上，政府势必要加强投资，如设立专项培训和科研、推广经费等对涉农高校给予支持。
2.4推动高校农业科技成果转化
目前涉农高校普遍存在农业科技人员市场意识弱，科技成果转化率低的问题。农业高校的科研项目以基础研究为主，应用性研究数量不占优势，且现有的应用性研究成果一定程度上不能适应市场的需求，获取不到良好的经济效益，这也在一定程度上打击了农业科技人员转化成果的积极性。因此要大力推动涉农高校建立与市场紧密对接的农业科技成果转化机制，在科研项目的遴选、确立、评价上进行有效引导。
2.5必须建立长期服务机制体制
农业项目根据产生效益时长，可分为短期项目、中期项目、长期项目。大多数项目从土壤改良、环境改造着手，有一个漫长的过程。不科学测验、科学规划，盲目跟风，只见短期效益，看不到长远效益，频繁换产、换项目，将会造成资源的严重浪费，损害农户利益。所以我们必须建立长期服务机制，根据作物生产周期、品种更新周期，在一个较长时段科学评价推广项目的效果。
农业推广论文3
摘要：农业技术推广是科技兴农的主要途径，以农业技术推广为基础才能够实现农业技术的普及和创新，由于推广主体的不同，形成了多元化的推广模式。基于此，本文简述了农业技术推广的概念，对农业技术推广模式的构建进行分析。
关键词：农业技术推广；推广模式；公益型；科教型
1农业技术推广的概念
农业技术推广直接关系着农业生产和农业发展，只有采取科学的推广模式才能达到普及农业技术的目的。学术界将农业技术推广的概念定义为以下2种：通过先进的媒介将全新的技术在农村推广，从而拓宽农民对农业技术的认知，积极采取新技术来提高农业产量；传播现阶段最新的农业技术，丰富农民的农业知识，提高农民农业技术水平，促使农民自主的参加到农业技术的推广中。
2农业技术推广模式的构建
2.1公益型推广模式
公益型推广模式依托于国家建立的公共农业技术推广体系，其推广主体由各级政府领导的农业技术推广部门组成，由国家财政拨款提供经费。主要特点是：经费有保障，能够较好的执行国家农业总体发展规划，便于宏观管理。主要推广方式为科技示范、技术培训及农业技术咨询等。这种模式属于无偿服务，适用于以下几种技术：对国家、地区具有总体性影响的技术，应该由政府组织推广示范；不需要保密的公益性技术，一户学会便会马上在全村普及，难以通过有偿的方式进行推广；经济效益不明显但公益性明显的技术，只有靠政府进行无偿推广[1]。
2.2科教型推广模式
科教型推广模式以农业科研单位、农业大学为主体，是在政府的指导和市场的引导下、由各类农业推广机构、农业企业开展新技术推广的新型推广模式。其推广主体有的与地方政府、农村合作组织、农协通过合同协议的方式建立较为稳固的关系，进行技术培训、技术承包、技术开发、科技转化及成果转化等活动；有的直接将农业科技成果物化为实物，利用价值规律和市场调节机制，通过市场流通过程，使农业科技成果从农业科研教学单位进入农户；有的与产业主体联合，解决关键技术问题。资金来源包括政府拨款；从科技系统、农业部门、教育系统等争取资金支持；单位自筹；科技贷款；协作单位出资。这种模式能够最大程度发挥农业科研机构和农业大学的科技、信息及人才优势，具有灵活多样的特点，能够实现农业技术的快速传播。
2.3企业型推广模式
企业型推广模式包括以农产品为加工原料和生产经营资料的企业等。进行农业技术推广的企业作为一个经济整体，通过无偿或有偿的方式获得相关技术，然后开展培训活动，让农户在接受了技术指导后进行规模生产，由企业对其产品进行包装销售或深加工。某些大型项目要求水平较高的技术，单个农户难以接受，企业的投资能力和抗风险能力是单个农户无法比的，可以在一定程度上缓解小农户与大市场间的矛盾，提高技术推广的质量、规模和水平。企业与农户间的技术推广关系属于内部关系，受到利益一致性的影响，二者间比较便于协调。这种模式的资金来源完全由企业自身筹措。使用这种模式的技术多以前景好、效益高并且能够快速开发的新技术为主，具有技术服务具体、系统和连续的特点，并有助于将工业技术、信息技术应用于农业产业中。
2.4自发型推广模式
自发型推广模式的主体包括专业技术协会、农业合作经济组织等，是农民在参与市场的过程中自发组织起来的，以农民为主体，科技人员为顾问，农民技术人员为骨干，主动寻求新技术的推广模式。这种模式由专业技术协会、农村合作经济组织通过有偿服务形式获得先进技术或科研成果，然后通过该组织将先进技术和科研成果传播出去，引导单个农户转向规模化经营。它具有以下特点：自组织特性。推广组织由农业生产者自发组成，没有人员编制，一切经费由会员集资；具有相似技术需求的农业生产者自愿联合，组织内部实行自治管理；以专业户为基础开展技术合作；所推广的技术大多具有“半公共技术”的性质，协会内的技术推广是非盈利性的，而向非会员推广则会收取一定费用[2]。
3总结
由于目前农业技术推广模式多样化，各地区参与主体需要根据当地生产产品类型和运作模式选择合适的推广模式，即坚持政府主导和市场引导的原则，选择一种或几种模式作为农业技术推广的主要形式，继而调动农民的生产积极性，使农业生产科技转化为生产力，促进农业发展。
参考文献
[1]邓灿武.博罗县农业技术推广体系发展现状与对策[D].广州:华南农业大学,20xx.
[2]余晓伟.南宁市基层农业技术推广体系存在的问题及对策研究[D].长沙:湖南农业大学,20xx.
浅析农业推广的信息化问题及应对策略论文
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摘要：
农业作为国民经济的基础产业以及人类生存的根本产业，其发展程度的高低将直接影响到二、三产业的兴衰。当前，我国正处于由传统农业转为现代农业的重要阶段，随着我国经济步入全球化时代，农业和农村经济的信息化是大势所趋。三明市作为一个农业城市，为了更好地适应经济发展的实际需求，必须加快农业信息化建设，完善农业推广信息服务体系，是解决其“三农”问题的重要措施，是助推三明市农村经济发展的重要手段，是全面提升三明市农业综合竞争实力的关键，也是新农村建设的重要内容。
关键词：
农业信息化，农业推广，三明市
引言：
农业是人类生存的最根本产业，是国民经济的基本产业。随着信息化技术的快速发展，传统的农业面临着严峻的挑战，适时改变传统的农业知识的传播渠道已在所难免，而农业推广的信息化建设是大势所趋，是建立农业现代化的必经之路和重要举措。
1、农业信息化发展现状
在推进农业生产智能化方面，积极推广遥感监测、智能识别、自动控制、机器人等设施，按省级现代农业智慧园建设“六个100%”要求，优先选择茶叶、蔬果、食用菌、畜禽、水产等五大特色产业，每年新建10个以上现代农业智慧园，对验收合格的现代农业智慧园，省级财政按相关投入的50%给予以奖代补，每个智慧园补助最高限额100万元。到2020年，全省建成现代农业智慧园50个以上。
基于农民需求的农业推广策略探究论文
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摘要：
农民是农业推广行为的主体，是农业科技的最终接受者和采用者。根据农民需要进行农业推广，是由市场经济规律和人的行为规律决定的。在实践中，农业推广人员只有在充分了解和掌握农民心理特点和农民需要的基础上，转变工作作风，创新推广方式和方法，才能充分调动农民采用、接受农业科技的积极性、主动性，这对促进农民行为的自愿变革和开创农业推广工作新局面，都具有十分重要的意义。
关键词：
农业;农民需要;推广;途径
引言：
农民需要是农业推广的原动力，是农民采用和接受农业科技的最初源泉。如果没有农民对农业科技的接受和采用，那么农业新品种、新技术、新信息就难于转化为现实生产力，农业推广就是一句空话、套话。只有根据农民需要来开展农业推广，才能真正达到教育培训农民、提高农民素质、增加农民收入的目的。
1、了解农民真实需要，科学设置推广项目
在农业推广实践中，可以通过常态化实地调查和咨询服务这两种方式，来了解和掌握农民在生产、生活中的真实需要。实地调查就是通过进村入户，到农家院落实地接触农民，对村民代表、农村“三户”、村社干部等农民群体进行座谈走访，调查和了解当地农民的真实需要。咨询服务则是利用“科技下乡”“科技赶场”“农民夜校”“农技110”“农技宝”“农技微信群”等方式，来听取农民意见和建议，反馈农民信息。
科技管理在农业推广中的运用研究论文
无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是论文了吧，论文可以推广经验，交流认识。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的科技管理在农业推广中的运用研究论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
摘要：
将农业科技管理作为研究重点，分析了农业推广实践问题的探究，总结了科技管理工作推广中存在的问题，并提出了科学化的推广实践策略，核心目的是通过对推广实践工作的优化，促进农业产业的经济发展。
关键词：
农业科技，管理工作，农业推广
引言：
在农业产业运行及发展的背景下，需要通过对农业科技管理工作的分析，促进农业经济的发展。研究中发现，在农业技术推广中，需要采用先进的项目实践创新整合机制，营造生态化的农业项目发展机制，并为网络工作的项目革新提供支持。同时，在农业科学技术发展中，需要建立科学化的农业推广工作，根据农业的发展现状，建立科技化的网络系统建立方式，规范产业化的推广机制，从而形成规范性的网络体系运行机制，为农业科技管理工作的产品推广提供支持。
1、农业科技管理在农业推广中存在的问题
1.1农业推广人员年龄结构老龄化
在现阶段农业发展中，由于历史原因的限制，政府对农业化的推广工作并不重视，一些农业推广工作的从业人员主要是乡镇的技术人员，但他们多为编外人员，专业的推广能力较弱。相关管理部门没有形成垂直的管理体系，导致行政效率的整合机制偏低。统计中发现，有60%的农业技术人员年龄在50岁以上，30%以上的人员年龄在40~50岁，而且学习能力相对较低，导致农业科技管理工作无法满足时代的需求，从而制约了农业推广工作的创新。
农业推广中水利自动化的应用研究论文
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摘要：
水利自动化是水利信息化的基本系统和重要组成，因此水利自动化的发展一定是随着水利信息化的发展而发展，水利信息化的发展方向就是水利自动化发展方向。农业推广应用的根本目标是引导农民行为的自愿变革，通过农民采用新技术和信息，不断提高农业生产力水平，因此，农业推广应用是农业发展的直接推动力。文章通过对水利自动化在农业中的推广应用进行分析探讨，为水利自动化在农业中的推广应用提供参考指导。
关键词：
水利自动化，农业推广，应用
1、相关概念的论述
(1)水利自动化的概念。水利自动化是指采用自动化控制技术和信息技术实现水利信息自动采集和水利设施自动控制的专项工程。水利自动化是水利工程的辅助工程，也是水利工程灵魂工程。自动化系统采集的数据真实有效与否直接关系到水利防汛抗旱部门的决策效果，所以水利自动化的质量把关至关重要。
(2)农业推广的概念。农业推广是通过推广人员运用多种方式向广大群众传授科技知识和技能的教育活动，这种活动要求推广人员与群众共同参与，农业推广人员不仅要有专业技术知识，还要有经济头脑和市场观念;不仅要熟悉生产技术，而且要从实际出发，从当地农民实际情况出发，掌握教育农民的方式方法。
农业机械化技术推广问题与对策论文
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摘要：
毋庸置疑，农业生产机械化极大地推动了我国农业向前发展的进程。大力发展农业机械化，不仅能解放农村劳动力，提升农业产能，而且能为农业现代化发展助力。本文分析了农业机械化推广的重要性，提出了相应对策，仅供参考。
关键词：
农业;机械化;推广;
引言：
高效先进的农业机械设备在农业中的应用，既解放了劳动力，又提升了农业成产的效率、规模与产量，提高了农业经营的利润与农民的收入，促进了我国新农村建设的发展，是促进农业现代化的必要步骤与重要推力。因此，对如何推广农业机械化应用对策进行探究具有重要意义。
1、农业机械化推广的重要性
农业是我国三大产业中的第一产业，是一切产业发展的基础与助力，是支撑国民经济建设与发展的重要基石，更是我国国民安定生活的基础。农业是一切生产建设的必要条件，农业的发展能够积极推动我国社会主义建设的步伐与进度。而在农业生产过程中广泛应用机械化生产可以提高生产效率、扩大规模并降低成本，能够促进我国农业的快速高效发展，是我国农业迈向现代化的重要手段与方式。因此，推广并完善农业的机械化生产便成了我国农业发展的重中之重。
2、农业机械化推广过程中存在的`问题
农业技术推广员能力提升的途径与措施论文
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1农业技术推广存在的主要问题
1.1影响农业技术推广的外部问题
农业技术推广需要农村综合工作提供必要的外部环境，只有外部环境的有效构建，才能使农业技术的推广有扎实的基础。而实际的农业技术推广工作中，来自于农业生产、管理体系等方面的外部因素对农业技术推广有着显著的影响。当前，无论是农业技术推广人员，还是农村管理者都对农业技术推广工作不够重视，导致农业技术推广工作没有必要的外部支持，进而出现农业技术推广的进程变缓，严重影响农业技术推广和农业科技振兴等计划和战略目标的实现。
1.2影响农业技术推广的人员问题
农业技术推广人员是整个农业技术推广工作的第一要素，只有通过对农业技术推广人才结构的合理性建设，才能够预防和处理农业技术推广过程中存在的认知不足、数量偏少、质量较差的实际问题。当前在农业技术推广工作中存在着人员方面的问题，其集中体现在人员数量分配不足，前线的农业技术推广人员数量不足以支撑推广工作的需要等方面。同时，农业技术推广人员的角色和定位也存在较大的差异，这使得在农业技术推广工作上扩大了人员素质与能力的差异性问题，给农业技术推广带来制约作用。
2农业技术推广人员提高能力的措施
农业推广应用论文
导语：在农村开展农业推广是实现农村发展的关键。为了让社会福利在我国农村地区得到普及，必须做到活动与制度一体化，保证广大农民发展的公平性，加强农民对促进农村经济发展责任意识，实现成果共享，推进农业的发展。下面是小编整理的农业推广应用论文，欢迎大家阅览。
农业推广应用论文 篇1
一、现代农业推广的功能
目前农业推广是有效解决三农问题的关键，基于世界各国国情的差异性，在农业推广的模式和方法上也存在显著的差异性，但是均遵循着农业推广由狭义到广义，再到现代的发展历程，以上各个阶段在推广功能上存在显著的差异，但是在功能上却具有相似性，主要包括了基本功能、社会功能以及主导功能几个方面：
1、基本功能
(1)实现了农业科技成果的转变
以科技发展农业的模式使农业发生了巨大的转变，促进了生产力的提升，并形成了科技和农业发展枢纽，与过去的传统农业推广模式相比较之下，还将咨询和教育方法引进，将新成果、技术通过现代信息技术及时地传输，促进了科技成果转化率的提升。
(2)农业技术创新加速了扩散
基于生产条件、文化素质以及经济条件上的差异性，必须将培训、示范以及试验等环节列入生产实践过程中，并在原有成果的基础上，实现再创新。
2、社会功能
(1)对农村地区的人力资源进行了开发
在整个农业推广过程中贯穿，并且对广大的农民进行了再教育，促进了广大农民农业信息和知识的提升，使农民的平均素质也得到了很大程度的提升，同时也借此让广大农民认识到了科技对农业发展的重要促进作用，并且逐渐地学习新知识和新技能，借此来提升自身的社会竞争力。
论地方物理农业工程技术推广论文
1推广应用现状
1。1在设施种植中的应用阿勒泰地区农机推广总站于2009年开始引进现代物理农业工程技术进行试验示范，目前已推广3DFC—450型温室电除雾防病促生长系统、JL—C型声波助长仪、3DJ—200型静电杀虫灯、WLTA型温室栽培智能气肥增效器和WLT—CY02型温室栽培消毒灭菌机（臭氧发生器）等65台（套）设备，在全地区6县1市建立了15个现代物理农业技术种植示范棚，在示范区内配置农业环境检测仪，用于检测大棚中的空气、土壤温湿度、光照度和二氧化碳含量。
1。2在设施养殖中的应用在全地区6县1市共引进3DDF—450型畜禽舍空气电净化自动防疫系统、3DDC—6型等离子体粪道灭菌除臭系统等现代物理农业设备32台（套），建立了10个猪、牛、鸡现代物理农业技术养殖示范棚，并引进了有害气体检测仪、粉尘检测仪对畜禽舍内氨气、一氧化碳、甲醛等有害气体及粉尘粒子数进行检测。
1。3在菌类种植中的应用引进了3DCF—450型蘑菇房空气电净化促蕾防病系统、JL—C型声波助长仪和杀虫灯等12台设备，建立了双苞菇示范棚。
1。4在水产养殖中的应用在全疆最大的水产养殖基地福海县引进了15台杀虫灯，用于冷水鱼养殖。
2取得的成效
2。1设施种植
（1）在蔬菜大棚中生产的蔬菜较对照温室提前5~7d上市，发病率普遍降低，黄瓜较常规种植增产12%；辣椒较常规种植增产13%；西红柿较对照棚单产提高16%，糖度提高1。44个百分点（见表1）。实现了蔬菜的绿色无毒化生产，达到了减少农药用量的目的。（2）采用物理农业设备有效去除温室中的雾气，提高光照度，有效提高了农作物的光合作用，促进作物生长，经测试，采用温室电除雾防病促生长系统后，与对照温室比较，湿度降低11。66个百分点，光照度提高11%，如表2所示。
农业推广中的种子管理优化措施论文
摘要：近些年我国农业事业快速发展，农业推广力度不断加大，对种子管理服务工作提出更多要求。农业作为农村发展的根本与基础，粮食产量作为农业的重点与核心，需要保证种子更新换代才能确保产量。本文主要分析做好种子管理服务工作的措施。
关键词：农业推广;种子管理;工作要点
现阶段，我国种子管理方法不断完善，种子品种选育成效显著，应不断改善与优化种子生产经营状况，为推进我国农业发展贡献巨大力量。因此，在新形势下依旧需要发展种子行业，实现行业可持续发展。本文笔者结合实际工作经验展开相关分析。
1种子管理服务工作存在的问题
专业的人才队伍是促进种子管理服务工作建设与发展的基础。但就我国种子管理情况来说，缺乏专业的技术人员，特别在一些偏远或经济不发达地区表现尤为明显。相关调查结果显示，我国乡镇种子管理中高级与中级技术人员仅为13.22%，其余均为中级以下技术人员。人员结构不合理，种子管理部门中高级技术人员仅占极少的部分，制约种子管理工作的开展。所以，要想提高农业种植质量和产量，要先对种子经营人员的素质进行提高。种子销售人员在进行种子销售时，要有相关的材料证明，否则就不具有销售资格。但有的销售者因为个人专业素质的原因，在证件不足的情况下，就假借农村信用合作社的名义，对种子进行低买高卖。在很多情况下，这些种子本身就有问题，比如，生产日期、生产场地、有的甚至不符合国家质量标准和当地土壤环境，而种子销售者根本不顾及这些问题。
农业推广硕士教育分析的论文
一全日制农业推广硕士专业学位的特点
农业推广硕士专业学位是与农业技术推广和农村发展领域任职资格相联系的专业性学位，主要为农业技术推广和农村发展培养高层次应用型、复合型人才。全日制农业推广硕士专业学位是对农科专业学位和全日制农学学位研究生教育的补充和完善，是学位与研究生教育的进步。1。全日制农业推广硕士的是“具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学历)人员”。在职农业推广硕士多数来自农业技术推广第一线，具有丰富的实践经验和较强的工作能力，而全日制农业推广硕士则不同，其大部分是应届本科毕业生。从生源来看，20xx年是从参加全国硕士研究生入学考试的考生中调剂而来；20xx年采取“分列招生计划，分类报名考试，分别标准录取”的方式招生。2培养目标。全日制农业推广硕士和在职农业推广硕士在培养目标上是一致的，都是以专业实践为导向，重视实践和应用。即为农业技术研究、应用、开发及推广，农村发展，农业教育等企事业单位和管理部门培养具有综合职业技能的高层次应用型、复合型人才。3学习方式及年限。全日制农业推广硕士培养采用全日制学习方式，不同于在职农业推广硕士采取的“进校不离岗”的培养模式；学习年限一般为两年，不同于在职农业推广硕士“一般为3年”。
二全日制农业推广硕士专业学位教育面临的问题
1培养目标针对性不强
全日制农业推广硕士专业学位研究生大部分是应届本科毕业生，且其中一部分是调剂生，他们与在职农业推广硕士攻读专业学位的动机存在差异。在职农业推广硕士进行专业学习的目的性强，而全日制农业推广硕士对专业学位认识度不高，且其中一部分人的学习动机是先获得攻读研究生的机会，以获取硕士学位为翘板进而改变人生，以提升个人价值为前提，其直接目的是为就业增加砝码。此外，鉴于对目前农业技术推广领域工作岗位待遇、农村工作环境、职业发展空间等方面的考虑，全日制农业推广硕士研究生主动到基层就业的意愿不高。目前的培养目标并不能完全符合全日制农业推广硕士专业学位研究生的职业发展需求。