普通话考试试题

普通话考试试题1

　　一、读单音节字词100个

　　铡 白 杀 鹤 痣 舌 逮 若 池 筛 得 字 给 二 鳃 棉 宰 拣 凹 淋 槽 品 朝 腔 挠 巷 泡 柄 藕 另 邹 氢 轴 腹 岸 努 榄 筑 瘫 哭 判 粗 忍 藏 午 缸 震 纺 挂 忙 耍 憎 祸 乘 索 正 踹 缝 坏 梦 隋 戏 褪 溺 霞 款 颊 环 掖 蒜 谢 弯 爹 舜 飘 损 表 闯 修 撞 玖 童 约 胸 劝 孔 徐 绒 俊 翁 略 宋 群 掘 总 荀 穷 旅 婶 卷

　　二、读双音节字词50个

　　把手 美妙 盆地 逆流 铁道 强盛 凝结 快速 轮廓 居然 酗酒 略微 穷苦

　　捐献 雄壮 法郎 配合 号召 约会 北面 反映 一下儿 运动 放心 更加 小孩儿

　　普遍 亲戚 抓紧 有点儿 讲座 推广 问题 群众 原料 荣辱 闯荡 酸楚 琐碎

　　串供 催促 婶婶 揣测 耍弄 惨败 傻眼 死扣儿 崽子 使馆 早产

　　三、朗读

　　雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看, 呀! 凉云散了，树叶上的残滴, 映着月儿， 好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画!

　　凭窗站了一会儿, 微微地觉着凉意浸人。转过身来, 忽然眼花缭乱, 屋子里的别的东西,都隐在光云里, 一片幽辉, 只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿, 抱着花儿, 扬着翅儿, 向着我微微地笑。“这笑容仿佛在哪里看见过似的, 什么时候, 我曾……”我不知不觉地便坐在窗下想,——默默地想。

　　严闭的心幕, 慢慢地拉开了, 涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水, 潺潺地流着。近村的绿树都笼在湿烟里。弓儿似的新月, 挂在树梢。一边走着, 似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了,无意中回头一看。——他抱着花, 赤着脚儿, 向着我微微地笑。“这笑容又仿佛是哪儿见过似的”, 我仍是想——默默地想。

　　又现出一重心幕来, 也慢慢地地拉开了, 涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水, 一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿, 泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子, 都灌得新黄嫩绿地非常鲜丽。 ( 节选冰心《笑》)

　　四、说话( 任选一个题目说3-4 分钟)

　　1. 对" 假日经济" 的看法

　　2. 我的读书生活

普通话考试试题2

　　一、读单字(共10分)(限时3分钟)

　　怒 脸 却 我 惯 镢 座 惹 串 勒(勒紧)

　　墓 江 描 呼 肾 机 害 她 卫 搂(搂抱)

　　妃 牌 跺 漕 河 屉 碎 孀 伦 没(没有)

　　九 棚 案 坡 吹 遇 脓 贴 熬(熬煎) 眯(眯缝)

　　啃 癌 八 运 罚 献 挺 优 扁(扁担) 上(上级)

　　口 飘 菜 疯 雄 闸 三 克 挡(挡住) 稍(稍微)

　　岭 茁 碧 淳 瘐 杖 山 谎 钉(钉子) 相(相机)

　　姘 椰 成 蕊 音 治 吞 真 化(化肥) 邪(邪恶)

　　蛮 掐 鬓 狗 妞 总 镣 瑕 还(还原) 刺(讽刺)

　　凋 青 愁 拐 容 族 师 弯 卷(卷尺) 臊(腥臊)

　　二、读词语(共20分)(限时3分钟)

　　被告 采购 弓子 奶毛 调整

　　骄傲 月份 腊味 品行 晃荡

　　转念 不怎么样 反抗 最后 千瓦

　　萌芽 必修 软弱 回生 喜讯

　　代替 手巾 扩充 取暖 农村

　　海产 森林 状况 另外 失业

　　发明 草原 一顺儿 僧徒 打嗝儿

　　晓得 伯父 配合(他俩的双打配合得好) 儿孙 家具

　　垂直 馅儿饼 侵略 左右 穷人

　　漂染 录像 说头儿 辩解

　　三、选择、判断(共10分)(限时3分钟)

　　1、读出每组词中的普通话词语(注意：下列每组词语各表达同一概念)

　　1)馅儿 馅头 2)搭腔 交谈

　　3)寻开心 开玩笑 4)地梨 荸荠

　　5)洋葱头 洋葱 6)抽斗 抽屉

　　7)光火 恼怒 8)钵头 钵

　　9)煤油 火油 10)香皂 香肥皂

　　2、给下面的名词搭配量词(例如：一条――鱼)

　　张 匹 场 颗 粒

　　米 布 犁 牙 马 脸 风雪 糖 嘴 大战

　　3、读出符合普通话说法的句子(注意：下列每组说法各表达同一意思)

　　1)A、我说他不过。 B、我说不过他。

　　2)A、他个子比我高得多。 B、他个子比我长得多。

　　3)A、我来去告诉他。 B、我去告诉他。

　　4)A、那是一座两层小楼房。 B、那是一座二层小楼房。

　　5)A、他腿很长。 B、他脚很长。

普通话考试试题3

　　1986年我幸运地被******大学录取了，经过三年的专业学习，毕业后在“***小学”任教，凭着献身教育事业的质朴情感，在这个人才荟萃、学校教学工作强大魅力的感召下，特别是教研组内老师们爱岗敬业、严谨扎实的治学精神、诲人不倦的教师风范鞭策、激励着我。当教师就要当一名好教师，要在专业领域里留下自己的足迹的信念油然而生，并不断地引导着我在学校教学领域开始了艰辛的探索。 人们常用“人类灵魂的工程师”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句,来赞美教师的事业。教育事业的深沉与神圣,使得教师必须成为富有历史感和时代感的人、成为热爱人、理解人,善于研究人的人,成为深刻地了解社会与教育相关的一切并对人类社会未来充满信心的人。 老一辈教育家的成功范例说明,要做好教师工作,首先要热爱学生、热爱教育工作、掌握一定的理论知识和技术。教育首先是“爱”，教育工作只有注入爱的热能,才能够“燃烧”，才能搞好教学工作，才能做一名优秀的教师。当教师首先要上好课,为了在教学上尽快上路,自己除坚持从听课、集体备课、向老教师请教学习外，还充分利用课余时间进修学习。为了提高专业理论知识,自己经常寒耕暑作、通宵达旦。工夫不负有心人，终于用汗水换来一次次的可喜成绩。