四川教育心理学试题

　　心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。下面是小编收集整理的教育学心理学试题及答案，希望大家喜欢。

　　教育学心理学试题及答案 篇1

　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1、目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是（C）

　　A、智力高者必定有高创造性

　　B、高创造性者智力未必高

　　C、高智力是高创造性的必要而非充分条件

　　D、高智力是高创造性的充分必要条件

　　2、问题解决的基本过程分为（C）

　　A、实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题

　　B、提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论

　　C、发现问题、分析问题、提出假设与验证假设

　　D、提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论

　　3、维特罗克提出了学生学习的（B）

　　A、模式B、生成模式

　　C、模式D、模式

　　4、下列说法符合奥苏伯尔观点的是（D）

　　A、接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导义学习

　　B、接受学习必然导义学习，发现学习必然导致机械学习

　　C、接受学习与发现学习都必然导义学习

　　D、接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的

　　5、智力技能按其性质可分为（A）

　　A、技能与思维技能B、决策技能与推理技能

　　C、元认知技能与决策技能D、技能与反思技能

　　一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题。每小题2分。共40分)

　　1.教育心理学的研究对象主要是(　)。

　　A.学生心理过程及其规律

　　B.学生情绪人格及其规律

　　C.学生生理现象及其规律

　　D.学与教的基本心理规律

　　2.小学生在细心阅读时，经常用红色笔画重点线，这是利用了知觉的哪一种基本特性?(　)

　　A.选择性

　　B.理解性

　　C.整体性

　　D.恒常性

　　3.小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?(　)

　　A.消退和干扰抑制

　　B.倒摄和干扰抑制

　　C.前摄和消退抑制

　　D.前摄和倒摄抑制

　　4.注意的两种最基本的特性是(　)。

　　A.指向性与选择性

　　B.指向性与集中性

　　C.指向性与分散性

　　D.集中性与紧张性

　　5.小学阶段是发展学生个性(　)。

　　A.并不重要的时期

　　B.非常重要的奠基时期

　　C.没有效果的时期

　　D.最不会受外界影响的时期

　　6.能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为(　)。

　　A.需要

　　B.动机

　　C.强化

　　D.诱因

　　7.经验类化理论的代表是(　)。

　　A.贾德

　　B.桑代克

　　C.布鲁纳

　　一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分。共40分)

　　1.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了(　)，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

　　A.《大教学论》

　　B.《人是教育的对象》

　　C.《教育心理学》

　　D.《教育心理大纲》

　　2.世界上最著名的智力量表是(　)。

　　A.《比纳一西蒙量表》

　　B.《斯坦福一比纳量表》

　　C.《比纳一推孟量表》

　　D.《韦克斯勒量表》

　　3.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为(　)。

　　A.初创时期

　　B.发展时期

　　C.成熟时期

　　D.完善时期

　　4.现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的主要原因是(　)。

　　A.无适当提取线索

　　B.信息相互干扰

　　C.痕迹消退

　　D.压抑

　　5.根据迁移发生的方式，迁移又可分为(　)。

　　A.正迁移和负迁移

　　B.积极迁移和消极迁移

　　C.顺向迁移和逆向迁移

　　D.特殊迁移和非特殊迁移

　　6.下面有关操作的特点正确的是(　)。

　　A.物质性、外显性、展开性

　　B.观念性、内潜性、简缩性

　　C.观念性、内潜性、展开性

　　D.物质性、外显性、简缩性

　　一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题。每小题2分。共40分)

　　1.教育心理学研究的核心内容是(　)。

　　A.学习过程

　　B.学习方法

　　C.学习内容

　　D.学习目标

　　2.根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?(　)

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　3.在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是(　)。

　　A.场独立型

　　B.场依存型

　　C.冲动型

　　D.沉思型

　　4.皮亚杰通过观察儿童的活动，用自编的(　)同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗等道德发展的问题。

　　A.对偶故事法

　　B.临床法

　　C.两难故事法

　　D.行为疗法

　　5.成就动机理论的主要代表人物是(　)。

　　A.马斯洛

　　B.阿特金森

　　C.维纳

　　D.维果斯基

　　6.迁移的实质是(　)过程。

　　A.新旧经验的整合

　　B.新旧知识的同化

　　C.新旧.知识的顺应

　　D.新旧经验的重组

　　7.学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于(　)。

　　A.具体迁移

　　B.一般迁移

　　C.水平迁移

　　D.垂直迁移

　　一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题。每小题2分。共40分)

　　1.在学校教育中，起关键作用的是(　)。

　　A.教学媒体

　　B.教师

　　C.学生

　　D.教学环境

　　2.小明性格内向，不敢向他人请教问题，当他鼓起勇气和同学交流时，教师立刻对他给予表扬。教师采用的这种行为改变方法是(， )。

　　A.强化法

　　B.代币奖励法

　　C.示范法

　　D.行为塑造法

　　3.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于(　)。

　　A.前运算阶级

　　B.感知运动阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　4.桑代克的学习理论被称为( )。

　　A.尝试-错误

　　B.认知-发现理论

　　C.联结-认知理论

　　D.有意义接受学习论

　　5.下列选项中，属于意义识记的行为是(　)。

　　A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语

　　B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字

　　C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日

　　D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

　　6.唯一得到心理学家公认的动机划分方法是(　)。

　　A.学习动机内容的社会意义

　　B.学习动机的作用与学习活动的关系

　　C.学习动机的动力来源

　　D.学习动机的理论

　　7.婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于( )。

　　一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分)

　　1.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于(　)。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　2.提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是(　)。

　　A.赞科夫

　　B.苏霍姆林斯基

　　C.皮亚杰

　　D.布鲁纳

　　3.生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是(　)。

　　A.实物直观

　　B.模象直观

　　C.语言直观

　　D.虚拟直观

　　4.一位心理学家曾说：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证其中任何一个人都能被训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用?(　)

　　A.遗传

　　B.环境

　　C.教育

　　D.教师

　　5.学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于(　)。

　　一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题。每小题2分。共40分)

　　1.教育心理学研究的核心内容是(　)。

　　A.学习过程

　　B.学习方法

　　C.学习内容

　　D.学习目标

　　2.根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?(　)

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　3.在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是(　)。

　　A.场独立型

　　B.场依存型

　　C.冲动型

　　D.沉思型

　　4.皮亚杰通过观察儿童的活动，用自编的(　)同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗等道德发展的问题。

　　A.对偶故事法

　　B.临床法

　　C.两难故事法

　　D.行为疗法

　　5.成就动机理论的主要代表人物是(　)。

　　A.马斯洛

　　B.阿特金森

　　C.维纳

　　D.维果斯基

　　6.迁移的实质是(　)过程。

　　A.新旧经验的整合

　　B.新旧知识的同化

　　C.新旧.知识的顺应

　　D.新旧经验的重组

　　7.学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于(　)。

　　A.具体迁移

　　B.一般迁移

　　C.水平迁移

　　D.垂直迁移

　　一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题1分。共20分)

　　1.教育心理学作为一门独立的学科诞生于(　)年。

　　A.1903

　　B.1904

　　C.1905

　　D.1906

　　2.智力技能形成的最高阶段是(　)。

　　A.内部言语

　　B.活动定向

　　C.有声的外部言语

　　D.无声的外部言语

　　3.研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动是(　)。

　　A.统计法

　　B.实验法

　　C.调查法

　　D.访谈法

　　4.儿童在熟悉了“白菜”“豆角”和“黄瓜”这类概念之后再学习“蔬菜”，这属于(　)。

　　A.下位学习

　　B.上位学习

　　C.组合学习

　　D.派生类属学习

　　5.小学生亲社会行为的利他行为的核心是(　)。

　　A.成人的榜样

　　B.对他人设身处地的设想能力

　　C.掌握利他的知识

　　D.掌握利他的技能

　　6.技能形成的基本途径是(　)。

　　A.讲解

　　B.观察

　　C.示范

　　D.练习

　　7.迁移的形式训练说的心理学基础是(　)。

　　A.官能心理学

　　B.人本主义

　　C.行为主义

　　D.认知心理学

　　1在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和( )

　　A.感知

　　B.意识

　　C.反省

　　D.行勾

　　参考答案：D

　　2

　　经典性条件反射学习理论的创立者是( )

　　A.桑代克与华生

　　B.巴甫洛夫与华生

　　C.斯金纳与巴甫洛夫

　　D.华生与班杜拉

　　参考答案：B

　　3

　　海德出版《人际关系学》，解开归因研究序幕的年份是( )

　　A.1954年

　　B.1958年

　　C.1957年

　　D.1945年

　　参考答案：B

　　4

　　培养自尊心的先决条件是重要感、成就感和( )

　　A.需要感

　　B.有力感

　　C.安全感

　　D.信任感

　　参考答案：B

　　5 莫雷的`学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是( )

　　A.加工性学习机制

　　B.动机性学习机制

　　C.信息性学习机制

　　D.运算性学习机制

　　参考答案：D

　　6

　　学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于( )

　　A.认知内驱力

　　B.附属内驱力

　　C.自我提高内驱力

　　D.交往内驱力

　　参考答案：C

　　7

　　桑代克进行的著名的迷箱实验所用的实验对象是( )

　　A.白鼠

　　B.狗

　　C.猴子

　　D.猫

　　参考答案：D

　　8

　　在一个班级内不同小组之间的竞争属于( )

　　A.小组竞争

　　B.群体间竞争

　　C.群体内竞争

　　D.集体竞争

　　参考答案：B

　　9

　　在日常生活中，“桌子”属于( )

　　一、选择题：本大题共13个小题;每小题2分;共26分。在每小题给出的四个选项中;只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。

　　1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是()

　　A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》

　　2.教育科学体系中的基础学科是()

　　A.教育经济学B.教育学C.心理学D.学校管理学

　　3.决定教育性质的根本因素是()

　　A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术

　　4.“近朱者赤;近墨者黑”;这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?()

　　A.环境B.遗传C.教育D.社会活动

　　5.课的类型一般分为两大类;即()

　　A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课

　　6.《学记》上说：“不陵节而施”;这句话体现了()

　　A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则

　　7.教师的表率作用主要体现在()

　　A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅

　　8.德育是指教育者培养受教育者()

　　A.政治立场和观点的教育B.政治思想品质的教育C.共产主义道德品质教育D.品德的教育

　　9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()

　　A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法