小学计算机教学论文

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是小编收集整理的计算机教学学生创新思维论文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　摘要：

　　本文以职业学校计算机教学中学生创新思维培养为立足点，从师资队伍建设、教学资源供给、考核方式改革三个方面，探讨了可能影响学生创新思维能力培养的三个重要因素，提出学校应着力打造一支具有创新能力和新型教学方法的师资队伍，为学生提供更好的硬件和软件保障的建议，强调指出改革考核方式是增强学生创新能力的刻不容缓的举措。

　　关键词：

　　计算机教育创新思维改革

　　一、师资队伍建设

　　学校中，教师扮演着领路人的角色。一个学校的教学质量与教学水平，很大程度上取决于是否拥有一支强大的师资队伍。同样，要想培养学生的创新思维能力，就需要打造一支有创新想法与意识，并愿意花时间与精力去帮助学生养成创新思维的师资队伍。本文认为，高职院校师资队伍的建设，应该突出以下几个方面：

　　（一）不以学历为硬性指标，看中教师的创新思维能力

　　目前，职业学校教师的引入，学历是十分重要的指标。但是，过分注重学历也会产生许多问题。一方面，由于我国高等教育不断扩招，接受过高等教育的人的数量不断增加。然而，其中不乏许多顶着高文凭和高学历光环，但是严重缺乏创新意识和创造能力的人。当这些只会读死书、无自主创新意识的教师走向课堂，照本宣科地传授知识，是很难激发起学生对于创新的热情的，培养学生的创新思维也就无从谈起。另一方面，唯学历论也会使职业学校错过许多具有过硬的知识素养和创新能力，但学历不高的科技类人才。这类人，虽然只接受了有限的高等教育，但是凭借着对于专业的热爱与工作的积累，在某一领域也取得了不错的成绩。如果职业学校在招聘教师的过程中，把条件放宽，吸纳这样一些有工作经验及创新能力的人进入教师队伍，对于提升教师队伍的综合能力十分有益。

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的计算机教学存在的问题及改进方法论文，欢迎大家分享。

　　计算机教学存在的问题及改进方法论文 篇1

　　摘要：我国劳动市场对计算机专业人才的需求日益增加，这在很大程度上可以看出我国经济的快速发展，同时社会也对计算机人才培养的质量提出的更高的要求。本文从计算机的教学现状出发，论述了计算机教学存在的主要问题，并详细的分析了计算机教学的改进方法。

　　关键词：计算机教学；问题；改进方法；人才

　　我国正处于经济转型期，社会的快速发展急需各类人才，并且对人才的素质和数量要求也越来越高，而拥有计算机能力的人才作为复合型人才，就被受用人单位所关注。现阶段我国对计算机人才的需求还比较多，学校要培养相当数量的计算机人才并使之能够胜任社会工作，同时满足用人单位对专业人才质量的需求。在计算机人才培养上各学校所采用的培养模式和教学方法也各有不同，如何理清培养过程中的各种问题，并提出有效的改进方法以提高教学质量，已成为了学校急需解决的焦点问题。本文从计算机的教学现状出发，论述了计算机教学存在的主要问题，并详细的分析了计算机教学的改进方法。

　　一、计算机的教学现状

　　1.教学理念落后。学校在计算机教学上还是沿用传统的教学模式和教学方法，这在很大程度上影响了教学质量，并且随着科学技术的进步，教学材料也跟不上计算机的发展，导致学生学习计算机知识无法应用到工作中。现阶段，教师还是教学的主体，学生以被动的方式吸收着知识，而计算机课程是一项实践性非常强的专业技术课程，教学中如果无法让学生充分进行主动操作和实践学习，学生将很难对计算机课程产生兴趣，并且教学效果上也达不到预期的目标，最终引发了学生不能胜任社会工作的严重后果。

　　在日常学习和工作中，大家总免不了要接触或使用论文吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。你知道论文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的英语教学计算机专业论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、以应用能力培养为目标的英语教学改革途径

　　1、合理选择或编排专业教材

　　一套好的中职计算机专业英语教材应符合以下要求：职业性、应用性、英语综合能力的培养。中职计算机英语教师应选择或编排基础英语与计算机专业英语和谐统一的教材。首先，选择教材既要具有语言交际功能，又要突出计算机专业特色，在每个单元的编排模式方面，我采用基础英语教材的模式，即包括听、说、读、写、译、练模块，但每个模块的内容又与学生所学的计算机专业密切相关，同时突出计算机专业学生毕业后的岗位工作特点。其次，根据计算机专业学生毕业后的计算机岗位需求，增加大量的计算机专业学生在实际计算机业务中所需的知识模块。

　　2、优化英语教学内容

　　以应用能力培养为目标，探索中职计算机专业英语教学方法，就必须合理优化英语教学内容。首先，我积极树立以应用能力培养为目标的教学理念，在实际教学过程中，不仅确保英语基础知识的教学质量，还充分结合学生的`兴趣爱好，适量增加英语听力教学、口语教学以及读写教学等具有较强实践性的知识和内容，以充分满足社会需求，鼓励学生积极参与到专业英语的生活运用活动中去，从而提高课堂教学的有效性，实现英语教学内容与学生英语应用能力培养和市场需求的有效统一。

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过论文吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。还是对论文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的计算机多媒体数学教学的应用和注意事项论文，希望对大家有所帮助。

　　摘要：

　　将计算机多媒体技术引入小学数学教学中，改变长期以来课堂教学中固有的情景呈现和沟通形式，能有效调动学生学习数学的兴趣，进一步活跃课堂气氛，突破教学难点，提高教学效率。笔者从小学数学教学的实践出发，简要阐述多媒体教学的特点，探索性地总结用好这种教学手段的方法和要点，浅析开展计算机多媒体教学面临的困难和问题，明确未来在小学数学教学中使用多媒体技术的努力方向。

　　关键词:

　　计算机多媒体技术;小学数学教学；

　　引言：

　　从实施素质教育入手，运用先进的教学理念和新兴的技术手段不断提高教学质量，是开展现代教学改革的一个重要方面。近年来，随着现代教育技术的推广，计算机多媒体教学已经从后台的理论准备走到了前台的实践应用中。

　　新兴的计算机多媒体技术集图形图像、动画、声音、视频、文字、情景模式等众多信息于一体，具有图、文、声、像、景并茂的特点。运用计算机多媒体技术开展数学教学，能提供生动有趣的互动式学习环境，也能将严密的数学推理演绎为简单明白的图形，能更大限度地激发学生自主学习、互动学习的兴趣。计算机多媒体技术多种感官（图、文、声、像）综合刺激的功能也有利于数学教学的情景创设和学生对抽象数学知识的获取与理解。因此，小学高年级数学教学过程中，依据课程结构适当巧妙地运用多媒体课件进行辅助教学，可使情景、感情、兴趣浑然一体，创设出具有强大感染力且生动、形象的课堂环境，可将抽象的数学概念和逻辑推理过程以媒体信息的方式真实地表现出来，让同学们对课堂教学内容加深理解，有效提高学生理解数学、应用知识的能力，“充分开发他们的创造力和想象力，从而更好地调动学生学习的主动性和积极性，达到提高教学效率和质量的效果”[1]。

　　在平时的学习、工作中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文可以推广经验，交流认识。怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的计算机辅助教学三要素论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　随着科学技术的发展，传统的教学媒体如黑板、教科书承载信息的种类和能力都十分有限，远远满足不了现代教学的需要。随着电子技术的发展，出现了大量媒体，如幻灯、投影、录音、录像等，这些媒体承载信息的能力大大提高，已被广泛应用于教学领域，但这些媒体也在一定程度上存在各自的弱点，如幻灯投影不易表现事物的运动，电视录像缺乏灵活的交互功能，不能实现人机对话，更谈不上智能化。多媒体计算机有取众之长的优势，可以将多媒体信息集成于一体，而且有极灵活的交互功能，代表了教学媒体发展的方向。

　　虽然计算机辅助教学具有很多优越性，但是，这些优越性的发挥，要受到教师、硬件、软件这三个要素的影响，只有正确处理好这些要素的关系，计算机辅助教学才能取得良好的教学效果。本文将对这三个要素进行探讨，以供同仁参考、指正。

　　教师要素

　　在教学活动中，教师起主导作用，对计算机辅助教学的成功与否起关键作用。教师要利用计算机辅助教学，就必须熟练掌握驾驭它的基本知识和技能，以及启用计算机之后教师原已建构的传统教育理论和教育方法的应变与适应。具体来讲教师要具备以下几个方面的知识与技能才能顺利开展计算机辅助教学。

　　1、计算机应用水平

　　教师应用计算机的最低要求是：掌握基本的计算机知识和操作技能，会利用多媒体课件制作工具如 Authorware等编写适用于教学的简单课件。目前大多数学校，只有教计算机课的教师懂计算机，其他任课教师不仅对计算机知之甚微，而且存在普遍对计算机的恐惧感。认为计算机太复杂了，怀疑自己是否学会等等。这些都是一个初次接触计算机的教师的正常心理。所以，对教师进行计算机培训的第一步就是要消除教师对计算机的恐惧感，使他们认识到，只要粗通计算机知识和操作，了解一些常见的应用软件，就可以在课堂上使用计算机了。

　　在学习、工作生活中，大家总少不了接触论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。为了让您在写论文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的高职计算机课堂中项目教学法的使用对策论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　摘要：随着信息化发展水平越来越高，为了培养出满足时代发展的人才，高职院校的计算机教学也越来越得到重视。高职计算机教学的目的旨在提升学生信息素养，提高计算机的运用能力和操作水平，为社会培养更多实用型技能人才。本文描述了项目教学法的特点与当前高职计算机教学所遇的困扰。笔者针对计算机项目教学的现状相应的提出了几点项目教学在计算机教学应用中的对策。

　　当前我国课程改革强调转变学习方式，设置研究性学习，改变学生单纯、被动地接受教师知识传输的学习方式，构建开放的学习环节，在开放的学习环境中，学生获取知识的渠道多样化、实践操作增多，能很好的将所学知识应用在实际生活中。项目教学法将学习过程分解为具体的工程或事件，设计教学方案，按行动回路设计教学思路，注重理论知识和操作技能的结合，同时培养学生的职业能力。项目教学的合作、交流、实践性强的特点最适合职业院校的学生，为他们走向工作岗位做准备。

　　1、当前高职计算机教学现状

　　当前高职计算机教学常常受到下列问题的困扰：

　　第一，学生学习起点参差不齐，导致计算机课程教学开展不尽如人意。受地域影响，区内高职新生的计算机操作水平差异巨大，有些新生计算机基础几乎为零，对计算机很陌生，连打字都需要练习，而有些同学对计算机及计算机软件都很熟悉，不满足于计算机基础知识，想要学习和探索更深层次的内容。学生学习基础差异大，用传统的教学模式无法满足每个同学的需要，课程内容设计的简单，基础好的学生会在课堂无所事事，课程内容太难，基础差的学生又跟不上。因而需要在教学过程中将学生分组，任务设置级别，就像游戏一样由浅入深进行闯关，学生根据自己的能力进行任务领取，在小组学习中也可以充分发挥互帮互助与合作的精神，动手能力强的学生帮助动手能力较弱的学生，让大家以小组形式共同完成任务。

　　在平时的学习、工作中，大家肯定对论文都不陌生吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。那么一般论文是怎么写的呢？下面是小编整理的职业学校计算机网络教学的现状和开展策略论文，希望能够帮助到大家。

　　摘要：该文从网络教学的概要出发，探讨了网络教学的特点，分析了职业院校计算机网络教学之中存在的问题，并结合这些问题产生的根本原因，提出了多种行之有效的问题解决对策，希望能对职业院校计算机网络教学水平的提升起到应有的启发作用。

　　关键词：职业院校；计算机网络教学；问题；对策；

　　1、网络教学的概要分析

　　随着信息化时代的全面到来，越来越多的学校开始引入网络教学模式。计算机网络教学是对于多种教学活动的开展能够起到应有的辅助作用。网络教学的核心在于通过学生与计算机之间的沟通使多种教学内容得到有效传递，可以说网络教学是信息化时代发展的必然产物。而从当前情况来看，国外远程教学模式在不断的发展和进步，以美国为首的远程教育体系在不断成熟和完善，而我国在最近几年信息化教学也迎来了其全面发展的重要时期，延伸出了一条全新的教育改革路线。这种教学模式能够将网络作为主要媒介，确保网络学习的教育价值能够得到充分发挥。可以说网络教学解决了传统教学之中存在的缺陷和弊端，为教学改革的深化提供了重要的渠道[1]。

　　2、网络教学的特点分析

　　在传统教学模式之下，教师的作用在于传递课堂知识，组织教学活动并安排后续的学习规划，而在网络教学模式之下，教师将从过去的教学主导转变成为现在的教学辅助，教师要能够结合网络教学的规律帮助学生找到更加有效的网络教学资源，并提升这些网络教学资源整合的效力，同时也要对学生学习之中存在的问题加以指正，这也对教师的职业素养提出更加具体的要求。

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　　摘要：该文从网络教学的概要出发，探讨了网络教学的特点，分析了职业院校计算机网络教学之中存在的问题，并结合这些问题产生的根本原因，提出了多种行之有效的问题解决对策，希望能对职业院校计算机网络教学水平的提升起到应有的启发作用。

　　关键词：职业院校；计算机网络教学；问题；对策；

　　1、网络教学的概要分析

　　随着信息化时代的全面到来，越来越多的学校开始引入网络教学模式。计算机网络教学是对于多种教学活动的开展能够起到应有的辅助作用。网络教学的核心在于通过学生与计算机之间的沟通使多种教学内容得到有效传递，可以说网络教学是信息化时代发展的必然产物。而从当前情况来看，国外远程教学模式在不断的发展和进步，以美国为首的远程教育体系在不断成熟和完善，而我国在最近几年信息化教学也迎来了其全面发展的重要时期，延伸出了一条全新的教育改革路线。这种教学模式能够将网络作为主要媒介，确保网络学习的教育价值能够得到充分发挥。可以说网络教学解决了传统教学之中存在的缺陷和弊端，为教学改革的深化提供了重要的渠道[1]。

　　2、网络教学的特点分析

　　在传统教学模式之下，教师的作用在于传递课堂知识，组织教学活动并安排后续的学习规划，而在网络教学模式之下，教师将从过去的教学主导转变成为现在的教学辅助，教师要能够结合网络教学的规律帮助学生找到更加有效的网络教学资源，并提升这些网络教学资源整合的效力，同时也要对学生学习之中存在的问题加以指正，这也对教师的职业素养提出更加具体的要求。

　　摘 要：随着信息化新时期的到来，明确了科学技术为第一生产力。以全面提高劳动者的素质，让他们能吸收新思想，掌握新技术，能应用高新技术解决新问题，作为开展素质教育和科学普及的主要任务。

　　关键词：素质教育知识能力素质

　　随着信息化新时期的到来，明确了科学技术为第一生产力。以全面提高劳动者的素质，让他们能吸收新思想，掌握新技术，能应用高新技术解决新问题，作为开展素质教育和科学普及的主要任务。

　　教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切的联系。人的素质水平直接影响了自身对世界观、人生观、价值观的取向，长期影响着人对自然、社会，对他人和自身的态度，为新一代的社会劳动力提供一个合理、良好的条件，让他们在社会主义思想的熏陶下，学习掌握先进生产技术，成为了开展教育的一个基本要求。

　　一、开展素质教育的基础

　　实施素质教育是使受教育者在生理素质，心理素质和社会文化素质上的和谐发展，在德、智、体诸方面全面发展。可见每个受教育者所接受的教育不仅有文化知识的教育，而且有身心健康的教育。教育是家庭、学校、社会的全民性教育，只有在三者的相互联系、相互配合下，才能把真正的教育贯彻到实处，取得成效。教育以人为本，在开展素质教育的过程中能正确认识教育者与被教育者的地位及合理地处理其之间关系，协调家庭、学校、社会三者的联系，成为了教育的基础。

　　在新型的师生关系中，教师与学生之间存在教育关系、道德关系、心理关系。它在教育过程中完成一定的教育任务，以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种特殊的社会关系。在教育过程中，教育是双边活动的过程，师生的地位是民主平等的。有的专家通过个案分析指出，2/3的成年人心理疾病产生于中小学时期。小学生心理疾病多与家长有关，中学生心理疾病的根源多在于教师。在教师与学生接触过程中，教师尽管闻道在先，但学术有专攻，各方面都不可能尽善尽美，随着社会化、网络化的飞跃发展，学生获取知识的来源与渠道不再是单方面学校的学习，根据各人的特点及爱好，在各方面的专长都不尽相同，若教师凭较好的心理素质，客观地分析学生，以虚心的态度对待他们，则能起到教学相长的作用。不但能够促进师生关系，有效地开展教育活动，完成教育任务，而且可籍此为突破口，进一步深入了解其学习情况、家庭环境、社会交往，有利于进一步协调三者的关系，有利于进一步地对其实施有效的素质教育。

　　论文关键词:范例教学 高校 计算机教学 应用

　　论文摘要:计算机技术更新发展迅速,普通高校非计算机专业学生不仅要学习计算机知识,更要掌握基本的学习方法,形成终身学习的能力。通过应用范例教学的理论,精选“基础性”和“基本性”的知识,使学生更好地掌握规律性的计算机知识,从而达到举一反三,触类旁通的效果,形成终身学习的能力。

　　目前,高等院校非计算机专业的计算机基础课程一般包括windows操作系统、word、excel、powerpoint等应用软件和网络应用等,其目的是使学生能够在今后的工作中适应企事业单位中利用计算机处理各种复杂办公信息的需求,如长文档的编辑管理(文字处理)、各种数据的统计分析(数据处理)、各种展示场合下的演讲报告和信息搜索、处理等。然而,计算机知识内容的更新之快是任何其他学科所不及的,新概念、新技术、新知识和新成果层出不穷,使得学生在校学习的内容很可能在若干年之后就已经被淘汰,例如学生在学校时学习的内容是word2000,而当他们工作时使用的可能是word2003或其他更高级的版本,甚至是其他文字处理软件。因此计算机教学如何能使学生在熟练掌握基本操作、掌握基本知识与技能后,能够融会贯通、举一反三,掌握基本的学习方法,从而为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础,成为困扰计算机教学的难题。

　　一、范例教学理论

　　范例教学是德国著名的教学流派。在20世纪50年代,联邦德国的教育为了能跟上世界科技发展和“知识爆炸”的步伐,提高教学质量,采取不断扩充学校教学内容,搞“百科全书”式的教学,其结果是教学内容越来越庞杂臃肿,学生负担越来越重,学生学习的主动性、积极性受到限制,智力活动和创造精神被扼杀。显然,这与社会对人才的需求是背道而驰的,是不可能培养出适应国际竞争需要的人才的。