小学语文教育论文
教育学术论文是以教育为研究对象的理论文章。教育论文是学术论文的一种。教育论文，顾名思义，“论文”是指专深而有系统的学问，是指研究、讨论教育领域问题的文章。教育论文发表就是专门对教育领域中某一问题，进行探讨、分析论证的文章发表在国家正式出版物上。
小学语文教育论文1
对于小学语文这门课程来说，加入影视教育，让教师可以更直观、更生动、更丰富多彩的讲述语文课本的内容，对学生来说，在轻松的娱乐氛围中，也可以更好的接受语文课本背后传授的语文知识点，这对于全面推进素质教育的新课程改革来说，无疑具有更为重要的历史意义。
当前，在小学语文课堂中加入影视教育，无疑具有重要的教学意义。所谓影视教育，就是集影视节目中的色、形、象为一体，极大了丰富了学生的语文知识水平，让教师的教学活动更为平易近人、更开放、更具时效性。
一、开展影视教育的意义
很多人认为，在小学语文的课程，就加入影视教育的内容，其实不大必要，因为小学生的理解能力并不突出，但作为语文教师，我们都应该认识到，在长期的应试教育不良影响下，很多小学生家长和老师都注重的是学习的结果，这是不可取的。特别是在小学阶段，对于处在上升期的孩子们来说，学生的思想观、价值观的形成往往要比如何获取相应的分数更加重要，因此，我们可以准确的说在小学语文教育中加入影视教育是小学语文教学新的生长点。
1.丰富学生生活
虽然说小学生的课业负担并不是很重，但是我们发现，如今很多家长特别重视全面培养孩子，他们会在课后给孩子报一些辅导班，比如作文班、书法班、演讲口才班等，这让很多小孩子的时间压缩的比较紧，很多孩子一般都是下午放学就要疲于各种辅导班，回家完成作业后往往都是晚上10点之后了，这样的单调生活实际上，有时候并不利于学生的成长。对于语文这门课程来说，学生可以支配的时间本来就不多，在课堂上听课的时间很有限，为了让学生更好的吸收语文知识，就有必要在语文的课堂中加入一些有关影视教育的内容，这样有助于学生理解能力、听说能力的提高，给孩子枯燥的语文课堂填入一些勃勃生机。
2.引导学生塑造价值观
在小学语文的课堂加入影视内容，会让小学生在课堂和课外都有一种全新的体验，影视教育可以正面的引导学生塑造正确的情感态度价值观，消除学生一些负面情绪。这就要求教师在语文课堂开始前要挑选出一些有意义的影视作品，不如这个电影作品是否会对学生的健康有所帮助，有益他们的身心，积极塑造他们的价值取向。好的影视作品，会通过它自我的表达对学生起到正确的引导作用，帮助其塑造正确价值观。
3.帮助学生全面发展
有的孩子，在上了大学之后，因为其以前只知道学生，而并没有其他的爱好，在大学后很容易引起各方面的问题，比如不合群、朋友少，有的孩子甚至会产生自卑的心理。为此，在小学阶段，就在课堂上加入影视教育，会让很多孩子在潜移默化的影响下渐渐爱上生活，接受不同的价值熏陶，在这样的成长环境下，才能更好的塑造学生的素质教育。
二、语文教学中融合影视教育的对策
第一，紧扣教材的重点和难点，选择合适的影视片断，不仅能使课堂教学内容生动，而且还可以提高探究效率。如《音乐之声》，这是一篇著名的音乐剧剧本的节选，其教学的重点是主人公玛利亚的形象，难点是体会音乐剧剧本的特点。教者设计时，可以紧紧扣住教学的重点和难点，设计两个环节：一是在学生阅读感知玛利亚的形象之后放映一个相关片段，然后让学生探究、比较、区别，从而导出剧本的特点，再让学生来朗读体会。二在课堂教学结束前，播放电影的开头的片段，是欣赏，也是对教学内容形象化的再理解和小结。这样就能很好地将电影与语文课堂结合在一起。既解决了重点和难点，又缩短了探究时间，还让学生在阅读和欣赏中体会出文本之美，感受到电影带来的视觉的美感。第二，抓住动情点，渲染教学氛围。把影视引进语文教学，重在对学生进行形象感染、艺术熏陶，从而使学生的情感得以升华。教师在讲课时，要善于抓住那些最煽情的情节和镜头，渲染教学氛围，去打动学生心灵，促使其思想感情的内化。《爸爸的花儿落了》节选自林海音的小说《城南旧事》的最后部分，主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大，不再是小孩子了。教学时，可以将电影《城南旧事》中的几个相关小片段巧妙地引入课堂，比如，英子去医院探望生命垂危的爸爸的情景、英子听了爸爸的话之后的表情等等，将整个课堂渲染出一种淡淡的哀伤又有隐隐的希望的氛围，然后再请学生交流体会。特别是，可以在结束欣赏《送别》这个片段，在歌声“长亭外，古道边，芳草碧连天……”中，将这种氛围渲染到极点，可以让学生在讨论中领悟到这首歌在电影中的作用：渲染气氛，烘托人物，暗示成长过程中的悲伤、离别。这样整个课堂就有了较为强烈的审美效应。
第三，运用影视作品精彩的画面，生动的场景，不仅能给学生提供认知感性材料，使之建立表象，而且使深奥的道理浅显化，复杂的内容条理化，帮助学生对知识有新的认识和理解，促进创新思维能力的形成。如电影《城南旧事》中，英子到医院看望病重的父亲时，有一处英子眼睛的特写镜头，可让学生联系课文《爸爸的花儿落了》的内容，揣摩此时人物心理，用想象填补空白，从而锻炼他们的创新思维能力。
第四，利用影视作品制作高质量的课件能提高课堂效率。利用影视作品制作课件时，教师要根据教学目标和教学内容，从完整的影视作品中剪辑相关片段，并设计好教学问题。具体要求是，制作成多媒体课件的影视作品片段必须紧扣教学重点和难点，并有较强的感染力，且所需放映时间不能太长，以免喧宾夺主，把语文课上成纯粹的“影视课”。例如，教学《月亮上的足迹》，教师先播放航天员踏上月球的画面，要求学生观看后从文中找出相应的文字，并分析作者写这些内容的作用，就既可使学生真实地了解航天员登月时的情况，也可使学生更深刻地理解文章。
小学语文教育论文2
一、儿童文学对小学语文教学中的作用
刚进入小学教育的儿童，他们开始对童话、寓言、生活中的故事产生兴趣。到了小学高年级的少年儿童，他们对文学爱好更加感兴趣，科幻小说、 斗智斗勇的故事成为他们爱不释手的读物。
二、儿童文学与小学语文教师
语文教育是一项师生共同参与的教学活动。 在这项活动中，教师作为主导者，首先自身必须有良好的修养，有很强的教育梦想，在教学过程中，教师应该对学生有爱心，能够给学生传授专业知识，有助于提高学生的审美能力，教师应该有丰富的情感和想象力， 应打破传统的教育方法，推陈出新；从小学生的角度来说，他们不仅希望自己的教师能够传授给他们专业知识，也希望他们的教师能够富有童趣，可以有讲不完的故事，是一个故事大王，教师应善于和学生沟通，能够及时掌握学生的心理活动。
（一）准确掌握儿童心理
儿童是主动接受知识的，不应该被动地去接受知识， 一个优秀的教师应该让学生自己去领悟儿童文学中的乐趣。儿童主动去接受文学，是有感情地去接受的， 并不是一味地盲目去接受知识。 教师的一言一行都会影响到儿童对事物的认识。优秀的文学作品会受到儿童的喜欢，而且会主动去阅读，因为优秀的儿童文学作品，可以充分地掌握儿童的心理， 而且所写的故事以及故事里的人物，都是儿童所喜欢的角色。
（二）教育方式
语文是灵活多变的，而且教育方法也不是一成不变的，它有着多样性，随时随地都可以进行，即使生活中一件很小的事情，都可以对小学生进行教育。例如说，同学之间发生了一点小矛盾，教师应及时进行调解，并告诉学生要做一个有礼貌的人。
（三）教师的自身魅力
在每一位学生眼中，对教师的认识都是不一样的，一位教师在学生心中的形象是不一样的，但总的来说，教师的形象分为内在和外在。 一位优秀的教师应该是：多才多艺，有童心，有幽默感，有热情，有爱心；而且一位优秀的教师也应该是无所不知的，上知天文下知地理，知晓古往今来，对大自然有很多的认识。 教师应该把这些通过故事的形式告诉学生， 而不是直接把理论知识告诉学生，否则学生无法理解。 小学生的思维是非常活跃的，而且非常具有想象力，直观、具体的实物（形状、颜色、声音等）易于引起他们的兴趣。 儿童文学中的故事、童话、科学小品等很能引起儿童的强烈吸引力，当这些源源不断地从教师口中说出来时，自然而然在学生的心中形成较强烈的形象魅力。
三、儿童文学在小学语文教育中的作用
儿童文学分为幼儿文学、儿童文学和少年文学，其中小学生阅读的是儿童文学，小学生区别于幼儿和少年，他们可以自己阅读，有自己的理解，他们不像幼儿，没有阅读能力，需要大人的辅助，也不像少年，阅读范围那么广。
（一）认识作用
丰富、生动的儿童文学艺术形象，既顺应了儿童的心理需要， 又在一定程度上反映了生活的某些本质。
（二）教育作用
儿童需要儿童文学的陪伴，儿童文学不仅可以丰富儿童的感情世界， 也可以促进儿童的精神成长。儿童文学作品中描绘的故事，给他们带来无尽的想象， 让他们在想象中发现其中的乐趣，能让他们得到满足。 阅读儿童文学作品，丰富了儿童的知识，开阔了视野，让他们在作品中发挥自己的想象，让他们的思维更活跃。作为一门语言艺术，儿童文学在各方面具有特别的优势，具体表现在：
1.儿童诗可以提高审美鉴赏能力，还有丰富的语感，利于写作。 在教学时，教师引导学生以多种形式朗读， 进而提高学生的审美鉴赏能力，让学生从中感受到自然美，诱发他们的想象力， 活跃学生的思维， 让他们树立正确的审美观，例如：在一年级上册语文（北师版）中的《成长》，它简单易懂，而且以诗的形式出现，学生读的时候简单明了，明白随着自己的长大，不应该做的事情就不能去做， 应该做的事情就应该积极去做。
2..童话培养学生的创新能力，小学生爱幻想，想象奇特丰富，他们身上蕴藏着无穷的想象力、创造力，童话、寓言、科幻小说的创造性是其他文学无法比拟的， 它们对于开发学生的想象力，激发创新思维和探索欲望有很大作用。
3.儿童故事、叙事故事可以提高小学生的口语表达能力。
（三）审美作用
优秀的儿童文学作品可以丰富儿童的情感世界，使他们在精神上获得满足感，同时优秀的儿童文学作品也可以陶冶他们的情操， 培养他们欣赏美和创造美的能力。 例如小学语文二年级下册（北师版）中，《女娲补天》中的女娲集美丽与智慧于一身，用七彩石补天，小学生在读的过程中，领略了古代神话的美丽，也知道运用智慧做事情，救民于水火之中。安徒生的童话故事《丑小鸭》，这个故事告诉我们，不要因为自己的丑而伤心，相貌上的丑不是最重要的，重要的是自己心灵上的美，告诉学生，要培养自己的内在美。
四、总结
儿童文学作品在小学语文教学过程中对小学生的学习有很多益处， 这些影响都是潜移默化的。 儿童文学在提高小学生的素养中有着不可取代的重要作用，教师在教学时，要注意培养学生良好的阅读儿童文学的习惯， 让学生从好的儿童文学作品中汲取精神食粮， 从而更好地发展自己。儿童文学的功能是多种多样的，对儿童的影响也是有深远意义的。 儿童文学在小学语文教学中的意义理应越来越值得大家去关注，去重视。
小学语文教育论文3
教育部（20xx）颁发的《基础教育课程改革纲要》(试行)中指出：“改变课程过程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”。新修订的《义务教育语文课程标准》(20xx年版)更是将“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度价值观”这三个维度的目标结合起来，以此促进传统语文课堂由只注重语文教学工具性、应试性向新型的以“三维目标”为理念的人文性与工具性相结合的教学价值取向转变。新课程的"三维目标”深刻地体现了学生在自身个性发展、全面发展与终身发展方面的基本要求和基本规律,体现了学科课程对学生综合素质培养过程中的有机影响，这是整个时代对学生整体能力培养的总领性要求。小学阶段语文教学是学生学习生涯的基础阶段，同时，语文学科的学习更是影响其他学科学习能力的基础。然而，仅仅注重语文学科的工具性特征是远远不够的，还要在语文学习的初始阶段注重培养学生的人文能力。在这个过程中，教师的主导作用不容忽视，因为教学活动的价值取向往往取决于教师的行为。
一、小学语文教育价值取向的选择
《义务教育语文课程标准》（20xx年版）明确指出语文作为一门课程，它是肩负学习语言文字运用的具有综合性和实践性的课程。它的根本目的在于致力培养学习者语言和文字的综合运用能力。人们的社会生活离不开语言，人们运用语言文字进行口语和书面语交流活动是社会语言生活的基础性活动，没有良好的语文能力就不能舒适自如地过好语文生活。而我们的语文教育的根本宗旨更在于培养受教育者通过学习过好语文生活的能力。作为教师，更应该把语文课程的教学内容和教学目标定位在语言文字运用方面，而不是简单的读书识字领域，应该把语言文字运用作为一切语文教学活动和教学设计的核心方向。纵观古今，语文教育随着时代的要求不断变化着，从中国古代的“小学”到近代的“立新学、兴白话”，语文教育从单言教育走向了双言教育，人们的语文生活也随之改变。现代的语文教育就要适应现代的语文生活，无论是过去的文言文还是白话文，他们都是为了使社会成员更好地适应当时的语文生活。不同时期的社会现实决定了该阶段语文教育的价值取向。关于语文教育性质的争论一直存在，争论的焦点是语文到底应该是工具性还是人文性的。语文的工具性体现在遣词造句、识字标音、文章书写上，当代人常常出现的汉语拼音标写错误、“的、地、得”运用错误、错字别字甚至是提笔忘字的现象都是忽视语文工具性造成的。语文的人文性则表现语言和文字作为人类的最重要的思维工具，表达的是人类的情感和经验。如果语文缺乏人文性，那么经世致用的道理和思想就不能被传播、人类就不能通过语言和文字表达自己的情感和诉求。事实上，平心静气的思索之后，我们发现语文应该是两性均备的，语文的工具性和人文性缺一不可。在义务教育的初始阶段——小学语文教学阶段，更应该注重二者的有机结合和合理搭配。因此，小学语文教师语文教育价值取向的应然选择应该是追求工具性与人文性并重。
二、小学语文教育价值取向的影响
（一）语文教育价值取向对小学生学习生活的影响
语文教育价值取向改变为工具性和人文性兼具之后，学校在制定教学目标和教学计划时就会根据价值取向的改变而改变，增加学生课上体验和课下实践的机会，比如小学语文第十九课《蓝色的树叶》，会有很多教师只顾学习课文中的字词，却忽略了学生的体验和应该了解的人文性内容，这时教师可以发起提问，让学生们自己回答他们谁做得好、谁做得不好，不仅给学生练习独立思考、勇敢发言的机会，还会让学生自主地形成自私不好的现实经验，这种自主构建的价值观对于学生的规约效果是最好的。这种体验会让学生对语文的学习更有信心和耐力，因此工具性和人文性兼备的语文教育价值取向是小学生语文教学必须该时刻体现的性质，它的实现不仅关乎小学生的学习环境和效果，还应该是检验教学效果的有效标准。
（二）语文教育价值取向对教师专业修养的影响
在教育价值取向选择的问题上，教师处在教学内部价值和外部价值的交汇点上，教师的价值选择的直接影响着教学活动的实施，因此在教师的教育价值取向在教学活动中显得十分重要。教育价值取向的选择不仅关系到教学活动的开展，还深深影响到教师的专业素质。持有先进教育价值取向的教师，在教学中会根据实践的需要不断更新自己的教育教学理念，主动改变因循守旧的教学方式，不断尝试新的教学方法，选择适当的教学内容，勇于实践先进的教学理念，进而不断提高自我专业素养。这样不仅促进学生形成知识系统的自我构建，还直接关系到教师自我职业的发展，变换教学方式，不断探索更适合学生发展的教学方法。
（三）语文教育价值取向对教师教学策略的影响
教师是教学活动的主体参与者，先进合理的教师价值取向能够更好地指导教师的教学实践。首先，语文教育价值取向影响语文教学目标的设计。在教学活动中，持有不同教育价值取向的教师对于教材和教学内容的把控是不同的，而且，不同的课文所关注的价值取向也不尽相同，因此要根据不同的课文内容去选择教学的重点和难点，要灵活地在语文教育工具性和人文性之间进行调控，二者兼有却要根据现实实践具体取舍和把握。其次，语文教育价值取向还影响教师的课堂教学行为。教师根据语文教育的价值取向选择语文课堂如何确定教学目标、如何组织教学活动、如何完成教学任务、如何评价课堂效果等等。同时在教学设计上也会考虑设置恰当的教学情境让学生在学习中体验文章的思想内涵并让学生在思考的过程形成知识构建。教学模式也会做出相应的调整，以保证学生在语文课堂的关注度，达到更好的教学效果。但我们发现即使教师侧重语文教育人文性价值取向，教学活动也必然在语文工具性的伴随之下完成，语言是思维的工具，因此二者均必不可少。总之，小学语文教育是语文教育的初始阶段，是学生继续教育的基础，是教育的重要阶段，因此该时期的教育价值取向更显得尤为重要。我认为工具性与人文性的有机结合是小学语文价值取向的应然选择也是必然选择。
思想政治教育在小学语文教学中运用论文
现如今，大家都经常接触到论文吧，论文可以推广经验，交流认识。相信许多人会觉得论文很难写吧，下面是小编为大家整理的思想政治教育在小学语文教学中运用论文，仅供参考，大家一起来看看吧。
摘要：
语文教学需要在语言工具性和内容人文性上相互统一平衡，这是影响学生个性发展的重要环节。语文教学应积极与思想政治教育紧密结合，才能成为新时期促进学生身心健康的重要教育手段，同样也是帮助未来社会培养健全人格人才的重要手段。将思想政治教育充分运用在语文教学中，是当前语文教师必须要负责到底的工作。
关键词：
思想政治教育；小学语文；具体运用
引言：
在小学语文教学中，教师应特别关注学生对知识的吸收效果，重视学生的知识实践效果，不仅要提高学生的课堂理解能力和思维能力，还应在教学中融入对学生的思想政治教育，不仅仅局限于语文教学的课堂上，还应延伸到学生的日常生活以及社会活动中。借助语文知识的影响，培养学生高尚的品格与正确的人生观、世界观、价值观。在小学语文教学中，通过思想政治教育的互动，循序渐进地为学生渗透健康的思维，从而促进学生的心理健康发展。
一、小学语文教学中运用思想政治教育的重要性
（一）思想政治教育内容是中华文明的核心内容
从我国的历史文化发展进程来看，有很多优秀的民族精神与品德思想在经过诸多王朝的更替和历史洗礼，依然历代传承了下来，并在持续的发展和传承下，变得更优良和精致[1]。为了确保中华优秀文化能继续传承下去，在小学语文教学中增加思想政治教育内容势在必行，这对文化的传承和发扬不仅大有帮助，还有利于培养具有时代责任感的祖国栋梁。
小学语文阅读教育的论文（精选15篇）
在现实的学习、工作中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。你所见过的论文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学语文阅读教育的论文，欢迎阅读与收藏。
小学语文阅读教育的论文 篇1
一、实施小学语文拓展阅读教育的重要性及意义
小学生正处于人生的初步学习阶段，在此过程中一定要为学生打好学习的基础，因为这样有利于学生的未来发展。受到新课改的影响，为了满足相关教学要求，提高学生的阅读以及阅读知识储备水平，单一的依靠语文课本教学已经远远达不到预期目的。因此，开展语文拓展阅读教育则成为了提高学生阅读水平及知识储量的必然路径。
1、可激发学生学习兴趣
想要学好小学语文知识，就应该激发学生的学习兴趣。在开展拓展阅读教育期间，其作为语文学习的一种课外知识补充形式，在教育时要使用灵活多变的教育方法，让阅读教育变得充满活力与趣味性，从而获得小学生的喜爱与欢迎，激发学生的学习兴趣。另外，还能够帮助学生增加知识储量，为其培养好的阅读习惯。
2、帮助学生丰富了语言的积累
开展语文阅读教育，能够拓展小学生的知识面，开阔小学生的视野，增长小学生的见识，增强小学生的语言积累，同时，也有助于提高小学生的语文综合素养。
3、提高了学生的写作水平
通过语文阅读拓展训练，将帮助学生积累丰富的语言知识、写作素材，提高学生的语言积累数量，并进一步改善学生的语言组织及表达能力。因此，这有助于小学生语文写作水平的提升。
新课标视野下小学语文教育教学策略探究论文
从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家都尝试过写论文吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的新课标视野下小学语文教育教学策略探究论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
摘 要：新课程标准改革的不断推进，使得小学语文教育教学面临着更多的机遇与挑战，要求小学语文教育教学不仅要注重教学水平的持续性提高，更要重视学生综合素质的提高及其全面发展，推动小学语文教育教学的与时俱进。因此，在新课标视野下，小学语文教师就需要探索更多科学合理的教育教学策略与方式，以期获得更为理想的教学实效。
关键词：新课标 小学语文 教育教学 多媒体 游戏 生活化
语文这门学科无疑在任何学生时代，都是一种不可替代的重要学科，对于其他学科的学习以及学生综合素质的提高等都有着极其重要的价值与意义。随着时代的发展以及新课标改革力度的日益加大，传统的应试语文教育教学模式已经无法满足最新形势的发展要求，小学语文教育教学亟待进一步的创新与完善；与此同时，新课改要求教育教学要注重凸显学生的主体地位，培养学生的自主学习能力，从而为学生的健康成长以及进步打好基础。因此，小学语文教师就需要采取合理的教育教学手段，不断地改革与创新教学方式方法，在满足新课标要求的情况下不断提高教育教学水平，达到教学的目的。以下内容将对此做出比较具体性的分析。
一、 发挥多媒体在教学中的作用。
小学语文教学教育论文（精选5篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是小编精心整理的小学语文教学教育论文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学语文教学教育论文1
【摘要】国家近年来一直提倡素质教育，为学生学习减轻负担。与此同时，国家也倡导学生德智体美劳五个方面全面发展，来培养学生的综合素质。就小学语文来说，如何在教学活动中开展素质教育呢？本文从小学语文素质教育的现状出发，主要从学生和教师两方面谈谈如何开展素质教育，有利于培养学生的文化素养，提高学生的素质。
【关键词】小学语文；素质教育；学习目标；教学策略
万丈高楼平地起，小学语文就相当于整个语文学科学习的地基，小学语文知识掌握透彻了，地基稳固，才能为初中高中打下良好的基础。近年来，国家一直提倡素质教育，上到大城市的学校，下到农村的学校，都在积极地从应试教育转变为素质教育。而语文学科的学习又非常注重感受和理解能力，因此，在教学过程中就更需要实施素质教育。本文在简要分析小学语文教学现状的基础上，重点从学生和教师两个角度来谈素质教育在小学语文教学过程中如何开展。
一、小学语文素质教育的现状及原因分析
新课改以后，国家一直在提倡素质教育，首先，要先理解素质教育的内涵，很多人容易断章取义，认为素质教育是只关注学生素质教育，而不注重文化课的学习。这个误区一定要纠正过来。注重素质教育，并不代表不注重文化课的学习，而且要求既关注学生的学习成绩，又关注学生的身心和整体素质的发展。
浅谈小学语文教育的重要性毕业论文
大学生活又即将即将结束，毕业前要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有准备的检验大学学习成果的形式，那么应当如何写毕业论文呢？以下是小编帮大家整理的浅谈小学语文教育的重要性毕业论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
浅谈小学语文教育的重要性毕业论文 篇1
语文无疑在任何学生时代，都是一门重要的学科。在如今新课改的情况下，语文学科的重要性更加凸显，甚至在以后高考时会变成200分满分。它是基本的听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。一位教育大家曾经说过，数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。语文能力的高低还决定着其他科目的成绩，所以学好语文是十分必要的。另外，语文的学习不仅仅是为了一个好成绩，更是为了有一个良好的文学素养。在走入社会以后，你会发现文化素养是有多么的重要，可以因为你的谈吐优雅而得到好的发展机会，也可能因为你的出言不逊而被他人拒之门外。
语文是一门积累的课程，不能急功近利。因此，要从小学时期就开始重视语文学科的教育和培养，这对于学生以后的发展和成长有着十分巨大的积极作用。本人作为一名小学的语文教师，有着较为丰富的课堂教学经验，归纳和总结出语文教育的重要性有如下几个方面，供各位同行参考。
一、可以丰富学生的文化底蕴
语文是一门博大精深的学科，它包括着中国五千年的文化，代表着中国的软实力，体现着仁义礼智信的古老生活哲学。小学生正处于人生中的起步阶段，是学习和接受能力最强的时候，这个时候接受到良好的教育，会使他们日后有一个良好的发展。
在小学语文教学中应用电化教育技术论文
现如今，大家都跟论文打过交道吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的在小学语文教学中应用电化教育技术论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
摘要：为提高小学语文的教学水平，文章首先对电化教育技术在小学语文教学中应用的现状进行了分析；其次从使用电化教育技术突破语文学习的重点；合理利用电化教育技术，引发学生与教学内容的感情共鸣；合理利用电化教育技术，提高教学效率三个方面探讨了小学语文教学中应用电化教育技术的策略。
关键词：电化教育技术；语文教学；小学
随着计算机技术的普及、多媒体网络技术的发展以及教学改革的不断深入，电化教育技术也逐渐被引入到小学语文教学工作当中。这种新型的教学手段，丰富了小学语文课堂教学模式，提高了教师的语文教学质量和小学生的语文学习效率，促进了小学语文教学水平的提高。
一、电化教育技术在小学语文教学中应用的现状
（一）教师在教学过程中重视电化教育技术，轻视传统教学方法
教师在进行小学语文教学过程中推崇现代教育技术，利用现代教育技术来弥补传统教学方法的不足是十分必要的，但是不能因此而轻视了传统教学方法的主导地位。在教学时间有限的情况下，电化教育技术占用大量的课堂时间，必然会使学生对生字生词、课文分析和朗诵的学习不足，从而造成学生语文学习中听、说、读、写基础不牢的问题。
（二）教师在教学过程中过分依赖电化教育技术
小学语文教育模式的问题及实施素质教育的措施论文
在现实的学习、工作中，大家一定都接触过论文吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？下面是小编为大家收集的小学语文教育模式的问题及实施素质教育的措施论文，欢迎阅读与收藏。
摘要：随着社会的不断发展，社会对人才的需求也在不断变化，学校以往的应试教育转变成了素质教育。所谓素质教育，就是实现学生全面发展的教育。小学语文是一门基础性学科。小学语文教师要理解素质教育的内涵，明确素质教育的目标，在语文教学中应当合理、全面地实施素质教育。
关键词：小学语文；素质教育；实施策略；
教师在小学语文教学中融入素质教育是促进学生全面发展的重要途径，也是为培养综合型人才奠定基础。语文是实施素质教育的基础学科，是融思想品德教育、审美教育、情感教育和文化知识教育于一体的课程。相比单调的语文教学，素质教育可以让学生产生更高的学习兴趣。本文就如何在小学语文教学中实施素质教育的策略进行了一些探讨。
一、当前小学语文教育模式中存在的一些问题
（一）看图识字忽略了表达能力的培养
语文主要是训练一个人的表达能力。语言表达能力很重要，对一个人一生都有很大影响，无论是在上学期间对素质的提升，还是在以后的实践中都有着举足轻重的地位。大多教师认为小学生没有写作能力，于是只教学生看图识字，对于作文、看图写话方面的设计很少。语文写作主要是培养学生的表达能力。语文教师却对表达能力的'培养缺乏足够的重视。
小学语文教育中素质教育的实施策略论文
现如今，大家都经常看到论文的身影吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的小学语文教育中素质教育的实施策略论文，希望对大家有所帮助。
摘要：针对小学语文课程教学状况，对素质教育在教学中的实施进行分析，总结当前小学语文课程教学的基本现状，旨在通过影响因素的研究，进行素质教育方法的完善，以提高小学语文教学的整体质量，为教育的改革以及学生能力的提升提供支持。
关键词：小学语文；素质教育；实施；
新课程教学改革背景下，素质教育作为当前教育的重点，会将小学生合作能力、探究能力以及创新能力的培养作为核心，通过课程教学方法的综合创新，为学生营造良好的学习环境，以提高学生的学习兴趣。但是，在当前小学语文课堂中，存在着教学方法单一、学生兴趣缺乏的问题，这些现象的出现影响课程教学的有效性。因此，在小学语文课堂上，教师应该将素质教育方法的使用作为重点，通过多样化的教育引导，进行素质教育方法的整合，以提高语文课程教学的有效性。
1、素质教育内容
小学语文课堂上，通过素质教育方法的运用，教师可以针对小学生的特点，制定合理性、系统性的教学方法，并结合小学生的特殊需求，融入素质教育理念，实现对学生的综合素养的引导，为学生能力的提升以及专业素养的强化提供参考[1]。
2、小学语文教育中素质教育的实施策略
2.1互动教学，强调素质教育价值
在当前小学语文课程教学中，为了展现素质教育的优势，教师应该将学生作为主体，及时转变以往的教育观念，针对小学生的特点，进行素质教育方法的创新，以强调小学语文课堂上互动教育引导的价值。对于小学生而言，学习兴趣的形成是十分重要的，教师在教学中若只是采用单一的方法教学，会影响语文素质教育的有效性。小学语文教师在课堂上，可以使用丰富的、具有吸引力的语言吸引学生，使学生转变对语文知识的片面认知，增进教师与学生之间的.情感。例如，在人教版小学语文四年级上册"白鹅"教学中，文章的主要目标是要求学生掌握生字以及次序，并引导学生在课文朗读中体会作者对白鹅的感情。教师在教学中，为了激发学生的学习兴趣，应该积极创设多样化的学习情境，利用多媒体引导学生进行"白鹅"形象的分析，学生通过互动、探究，对白鹅形成了全面认识，之后在文章阅读中，学生可以重点关注作者与白鹅所发生的故事，提高学生的学习体验，展现素质教育在课堂引导中的价值[2]。
小学语文课堂教学的现状及素质教育的融入研究论文
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摘要：为了促使学生全身心投入语文教学活动，对课堂教学的内容及形式进行创新是非常有必要的。丰富多样的教学形式能使语文课堂更有趣味，促使学生更多地参与到课堂教学过程中来，在课堂上集中注意力，为素质教育目标的实现奠定基础。本文以小学语文课堂教学的现状为切入点，对素质教育背景下小学语文的教学方法进行了探索。
关键词：素质教育；小学语文；教学策略；
随着素质教育理念的深入贯彻落实，现代教育对教育工作者提出了更高的要求[1]。然而，大多数教师目前的教育理念及教学模式依然比较老旧，在教学过程中习惯用灌输式的教学模式进行教学。在这样的背景下，学生面对考试可能表现出更强的应变能力，但其他方面的发展及综合能力的提升受到了限制。素质教育是对传统教学理念和模式的有效创新，实现了人才培养模式的转变[2]。在新的教育背景下，教师需要将素质教育理念深入贯彻落实到教学过程中去。
一、小组合作学习
在素质教育背景下，学生除了学会学习，还要懂得学习的具体方法[3]。学生自主学习能力的提升，有赖于长期以来语文知识的累积。这也是提升学生语文综合素养的有效手段。随着小组合作模式应用的不断深入，学生在学习语文知识时不再被动，而是能积极地发挥自己的主观能动性。教师在课堂上的有效引导有助于师生之间建立起良性沟通的关系，实现有效互动。随着对语文知识探索的深入，学生能够提升自己解决问题的能力。
小学语文课堂中感恩教育研究论文
摘要：感恩是中华文化的精髓，是学生高尚道德情操中至关重要的一环，尤其是随着经济社会的高速发展，各种各样的观点不断冲击着人们的思想意识领域，在这样的大背景下，对学生进行良好的道德品质教育尤为重要。小学语文学科，承载着渗透传统文化和塑造学生良好品质的重任，在小学语文教学中渗透感恩教育不仅具有可行性，更具必要性。
关键词：感恩；语文；途径
语文学科具有很强的人文性特点，这就要求教师在教学过程中不仅注重传授学生知识，而且也要培养学生的道德情操，其中，感恩情怀是人类最美的道德之一，感恩情怀也是做人的根本。因此，在小学语文教学中，教师要注意在阅读教学中渗透感恩教育，让小学生形成感恩的意识和能力。感恩不仅指的是感恩父母家人，还包括感恩国家社会，学生具有这样的高尚情操，也有助于学生的健康成长。
一、深入文本，渗透感恩教育
在现在使用的小学语文课本中，很多文章都是文质兼美的佳作，在这些文本中很多文本都渗透了感恩的美好情怀，这就是对学生进行感恩教育的最佳资源。教材中的文章，虽然选择的角度不同，但是相同的是在阅读中可以让读者充分体会文本中的感恩意识和获得相关的体验。而教师在教学中就要引导学生入情入境，让学生感受文本中的感恩情怀，从而形成自己的感恩意识。在苏教版小学语文中有一首古诗《每逢佳节倍思亲》，在这首诗的教学过程中，教师是这样进行感恩教育的。首先教师出示了诗人王维的诗——《九月九日忆山东兄弟》然后提出了这样的问题：“同学们试着想一想，如果现在的你深处远离亲朋好友的异乡，那么你心里会想些什么？想一想你的心理感受。”在教师的引导下，学生的'内心充满了自己的思考，这时教师引导学生进入文本深入解读：“那么，你为什么会产生这样的感情呢？为什么会惦记亲人和朋友呢？”在学生的思考之后，认识到产生这种情感的原因是亲人以及朋友对自己的关心，所以在远离他们的时候自然会产生思念之情。这样，教师进一步引导学生认识，不仅是亲人，我们身边的同学、老师都是需要我们感恩的对象，和同学之间的互帮互助将是我们人生中一段美好的记忆，我们要学会珍惜。在这个教学实例中，教师将感恩教育和文本教学紧密结合起来，引导学生在深入解读文本的基础上体会文本中的亲情，并且延伸到对身边的所有人的情怀。这样让学生意识到感恩他人是一种美好的经历，从而帮助学生形成了正确的感恩意识，这就让语文学科的教育意义更充分地发挥出来。