学前教育硕士论文
研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。学前年龄阶段的划分在各国是不同的，有的国家为 2～5、6岁，也有的国家为初生到5、6岁或7岁。3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段，与3～6岁儿童教育有密切联系，因此，有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。
[1]中华人民共和国教育部.《3-6岁儿童学习与发展指南》[M].北京:首都师范大学出版社,20xx.
[2]李季湄、冯晓霞.《3—6岁儿童学习与发展指南》解读[M].北京：人民教育出版社,20xx.
[3]中华人民共和国教育部指定.《幼儿园教育指导纲要》[S]北京：北京师范大学出版社，20xx
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[5]施燕.学前儿童科学教育[M].上海:华东师范大学出版社,1999.
[6]朱家雄.幼儿园课程(第二版)[M].上海:华东师范大学出版社,20xx.
[7]冯晓霞.幼儿园课程[M].北京:北京师范大学出版社,20xx.
[8]教育部基础教育司组织编写.《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读[M].南京：江苏教育出版社，20xx.
[9][美]戴维·A·温尼特,罗伯特·A·威廉姆斯等著.刘占兰等译.科学发现——幼儿的探究活动之一[M].北京:北京大学出版社,20xx.
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[11]朱宗顺主编.学前教育原理.[M].北京：中央广播电视大学出版社.20xx
[12]王微丽主编.幼儿园区域活动—环境创设与活动设计方法.[M].北京:中国轻工业出版社，20xx
[13]袁爱玲何秀英著.幼儿园教育活动指导策略.[M].北京:北京师范大学出版社,20xx
[14]蔡春美洪福财等著.幼儿行为观察与记录.[M].上海：华东师范大学出版社,20xx
[15]刘占兰编.有趣的幼儿科学小实验.[M].北京.北京师范大学出版社，20xx
[16]王攀峰著.行动研究的理论与方法.[M].北京.首都师范大学出版社,20xx
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[22][美]贾珀尔等主编.黄瑾等译.学前教育课程(第三版).[M].上海华东师范大学大学出版社.20xx
[23]秦元东、陈芳等著.如何有效实施幼儿园主题性区域活动.[M].北京中国轻工业出版社.20xx
[24]董旭花、韩冰川等著.小区域大学问—幼儿园区域环境创设与活动指导.[M]北京.中国轻工业出版社.20xx
[25]秦元东、王春燕.幼儿园区域活动新论：一种生态学的视角[M].北京：北京师范大学出版社，20xx
[26]何艳萍，主编.幼儿园区域活动的实践与探索[M].北京：北京师范大学出版社，20xx
[27]董旭花，主编.幼儿园科学区(室)：科学探索活动指导117例[M].北京：中国轻工业出版社，20xx
[28]陈帼眉，刘焱主编.学期教育新论.[C].北京：北京师范大学出版社，1996
[29]王海英著，学前教育社会学.[M].南京：江苏教育出版社，20xx
[30]刘晓东、卢乐珍等著，学前教育学(第二版).[M].南京：江苏教育出版社，20xx
[31]蔡迎旗著，学前教育概论.[M].武汉：华中师范大学出版社，20xx
[32]董旭花、刘霞等编著，幼儿园自主性学习区域活动指导.[M].北京：中国轻工业出版社，20xx
[33]杨娟.大班幼儿戏剧工坊的行动研究.[D].南京师范大学硕士学位论文,20xx
[34]王和琴.幼儿园个性化美术活动的行动研究.[D].南京师范大学硕士学位论文,20xx
[35]欧晓燕.幼儿园性教育实施的行动研究.[D].西南大学硕士学位论文.20xx
[36]黄海燕.少数民族服饰融入幼儿园课程的行动研究.[D].西南大学硕士学位论文.20xx
[37]刘彤.幼儿园科学探究活动教师指导语运用策略研究[D].西北师范大学硕士学位论文,20xx.
[38]史孚.幼儿园探究性学习活动及其指导策略研究[D].东北师范大学硕士学位论文,20xx.
[39]李槐青.当前幼儿园科学教育中的问题及对策研究[D].湖南师范大学硕士学位论文,20xx
[40]朱金玲.幼儿园中班科学教育活动教师指导研究[D].河北大学硕士学位论文,20xx
总之，做任何事情都要注重每一个细节。不管是整个论文还是其中一部分的参考文献，只要都重视，一定会写出令人满意的论文。以上针对学前教育硕士论文参考文献案例的详细介绍，希望可以帮到广大毕业生。