英语硕士论文

              论文摘要：针对处于大学英语教学中相对弱势地位的词汇教学，从其与大学英语语法、阅读和听说教学的关系谈起，进而论及词汇教学的一些方法和策略，最终提出在课堂实践中词汇教学的可行性建议。

            论文关键词：大学英语,词汇教学,教学方法

　　一、20世纪40、50年代，那时人们赋予了词汇教学过多的关注。随着语法翻译教学法的流行与普及，人们普遍认为对于词汇的认知是英语教学中的唯一重要的关键。于是在课堂教学中，对词汇的意义进行解释耗费了人们大量的时间和精力。遗憾的是，这样的做法对英语教学造成了一定程度上的伤害。之后的长期一段时间以来，词汇教学在大学英语教学中一直处于相对弱势和被忽视的地位。究其原因，主要有以下几个方面的因素。第一、语法教学的异军突起。正因为占据太多课堂时间的词汇解释教学的失败，人们把目光转向了语法教学，把希望寄托在了语法教学上面。第二、过分强调阅读教学的功效。当人们发现了语法翻译教学法的弊端后，这种教学法逐渐淡出了人们的视线，而阅读教学法成为了人们的新宠。第三、英语交流欲望的呼之欲出。按照国际化的要求，人们的外语交际意识突然之间膨胀了起来，听说教学也因此在课堂教学中的比重增加了不少。

　　【导读】著名教育家叶圣陶先生曾说过：什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。学校教育的最终目的是帮助学生培养主动学习习惯、生活习惯、卫生习惯。的确，好的习惯使人终身受益。然而，在高职教育蒸蒸日上迅猛发展的今天，高职学生的行为习惯尤其是学习习惯的现状与高职教育的发展却不合拍，出现了很多不尽如人意的现象。作为高职教师，我们在抱怨高职生的生源不如本科生，甚至连一些起码的好的学习习惯都不具备的同时，也应该反思自己的教学行为促进还是阻碍了学生良好学习习惯的养成。本文就以英语教师为例，研究高职教师教学行为对学生学习习惯的影响，总结出培养良好学习习惯的策略，进而为高职学生的成长成才服务。

　　1 高职学生学习习惯现状及原因分析

　　1.1 高职学生学习习惯现状。

　　为了更全面、客观地了解高职学生学习习惯现状，笔者对北京工业职业技术学院20个班级的学生发放问卷进行调查。调查结果着实令人堪忧。仅有23.2% 的学生知道什么是良好的学习习惯，并且认为自己已经养成了良好的学习习惯;17.7% 的学生不知道哪些是良好的学习习惯，也不知道自己的学习习惯良好与否;而知道哪些是良好的学习习惯，却认为自己没有养成这些好习惯的学生却占到了近6成。

　　另外，笔者把学习的全过程分为课前、课堂上和课下3部分，对学生在这3个阶段的学习习惯作进一步调查。结果显示：46.8% 的学生在课前不会主动预习新课内容，38.6%的学生对所学课程毫无兴趣，抱着应付教师考勤的目的来上课，只带身子不带脑子进教室;在课堂上，53.2% 的学生没有自觉记笔记的习惯，40.8% 的学生虽然会记笔记，但只会机械地把教师的板书和课件内容照搬照抄，完全依赖教师授课，不会自主学习;下课后，22.6% 的学生会主动复习上课所学内容，39.8%的学生会自觉完成作业，但对于老师留的一些需要小组合作完成的作业，有些学生要么不做，要么自己独立完成，这其中不乏一些学习成绩不错的学生。

　　第1篇：非英语专业硕士研究生科技英语翻译能力分析

　　选取水利工程专业硕士研究生为研究对象，采用摘要翻译测试和问卷调查相结合的手段，辅以英语硕士研究生数据分析，通过对其译文文体一致性、字数、翻译用时、准确率、术语翻译、长句处理、翻译的困难度、英语学习程度的系统分析，了解非英语专业硕士研究生科技英语翻译能力的现状，深入探讨造成其翻译能力低下的原因，提出提高科技英语翻译能力的建议与措施，为我国科技英语翻译研究和研究生教育培养工作提供参考。

　　目前，我国科技英语翻译的现状是：懂专业的技术人员对专业英文词汇认知肤浅，译文译意中存在诸多混乱，在与外界交流中常为词不达意或误解所困扰，而专业翻译人员多非本技术专业出身，翻译常常是笑话百出。

　　实际上，国家对非英语专业硕士研究生除了专业知识与技术的要求外，对其应具备的英语综合素质与能力也做出了十分具体的规定，硕士研究生培养方案中的要求为“熟悉本专业方向科学技术的新发展与新动向，能熟练地阅读本专业的外文资料，初步具有用外文进行科技文章写作的能力”。可见，科技英语翻译能力是硕士研究生必须具备的。

　　对此问题学者开展了大量的研究工作。罗选民？对中国翻译教学存在的问题与前景进行了深入的分析；唐希^对大学英语教学环节中的英汉翻译进行了研究；蔡基刚^从《大学英语教学大纲》出发，分析非英语专业大学生掌握翻译技能的必要性；王丽琴^对非英语专业研究生科技英语翻译教学开展了探讨；赵俣^从理工科学生英语学习的现状出发，结合理工科英语的特点，探究有利于提高理工科学生英语翻译水平的教学模式。樊养才^通过卷面分析对非英语专业硕士生英语写作中存在的问题进行了归类统计和分析；戈玲玲^通过对非英语专业本科生试论情感语言节目主持人万峰、钟晓的语言特点基于园本课程开发背景下研究教师教育理念的形新生儿高胆红素血症护理相关因素分析及对策试析价值多元化背景下学生价值观的引导试论高等职业院校高等数学课程改革争议试论中职《外科护理学》的情境式教学试析高校教师职业道德建设问题研究经济学和经济法基础课程融通教学小针刀治疗颈椎病疗效观察手术侧卧位适宜度的研究

　　英语论文包括英语相关专业人员必要地用英语撰写学术报告或毕业论文等等。不同的学科或专业领域、不同的刊物对英语论文的内容、格式等有不同的要求，不同领域的研究论文在文体和语言特点上既有许多共性，也不乏各自特点。下面我们来看看英语硕士论文怎么写。

　　1构思

　　构思的过程是兴趣点形成的过程。这有赖于阅读面的大小。在广泛的阅读前提之下，自然会形成一些交叉，从而产生兴趣点。这些交叉，往往会是名家之间的交叉，理论与实践的交叉，理论与应用的交叉，理论与作品的交叉，或者理论之间的交叉。在这些交叉点上做文章，往往会有新的东西出现。把阅读过程中得到的启发加以严密、翔实地论证，就是研究。

　　在阅读文献的过程中，又会得到不少的启示，触发新的兴趣点。发现兴趣点以后，如果进入研究状态，对于研究生来说，一般以做应用研究为宜。其步骤一般是提出问题、分析问题和解决问题，基本上遵循演绎法进行。当然也可能同时包含有归纳的方法，或者两种方法交叉运用。

　　研究的视角。在确定选题的时候，究竟是“人云亦云”,还是走一条诗人弗罗斯特所谓的一条“行人稀少的路”,对于研究者来说，具有重要的意义。有很多人认为，研究得多的作家和理论，挖不出什么新东西来。尤其像莎士比亚这样，谁都愿意“趋炎附势”的泰斗，要说出一点新东西，的确不容易。但所谓做不出成果的论调，实际上是外行或懒惰之人的哲学。研究一个影响不太大、名字不太为人所知的作家或理论家，固然可以做一些插漏补缺、填补空白的工作，但研究大家、名家却有利于提高自己的知识水平和学养。要是基础和阅读面许可，研究大家、名着，要是不只是为了一纸学位证书的话相对而言，要比开垦一块暂时难以确定其价值的新天地对自己打基础更有实际意义。当然，作为学术方面的初学者，研究生的阅读面有限，各人的情形又不尽相同。所以，在确定选题的时候，应该力求避免好高骛远的心理，要量力而行。从自己的实际出发，才是正确的态度。另外，选题也应考虑自己的未来的学术前途。硕士论文的选题，一般说来，会影响今后攻读博士学位的学术发展。如果能把二者联系起来考虑，一定能有机会成就一番事业。

　　论文写作对于英语专业研究生非常重要。它代表作者的科学研究水平，通常可以分为三部分:开始，正文，结尾。开始部分涉及标题页，签名页，英文摘要，中文摘要，致谢，目录，表格列表，图表列表; 正文部分包含五个主题：引言，文献综述，方法论，结果与讨论，结论; 结尾部分包含两个主题：一个是引用，另一个是附录。

　　标题页是论文的第一页。它应该为读者提供以下信息：论文的标题，撰写论文的大学，论文作者以及论文完成时的内容。标题应该清楚而简短，它必须描述作者所关注的研究。

　　论文的第二页是签名页，其中作者的导师签名非常重要，否则论文将不合法提交。

　　摘要是作者研究的摘要，应该是连贯的，并提供包括以下几个方面的信息：研究目的`，研究问题需要解决的问题，涉及的主题，用于收集数据的工具，收集程序并分析数据，结果和结论。中文摘要作为英文摘要很重要，通常是为不擅长英文阅读的高级别委员会成员编写的。在一定程度上，中文摘要的质量决定了作者取得研究生学位的成败。所以作者应该花很多时间在中文摘要上，就像他/她在英文摘要上一样。

　　Thesis writing is very important for agraduate student of English major. It represents the author’s level ofscientific research which usually can be divided into three parts—beginning,body and ending. The beginning part involves title page, signature page, abstractin English, abstract in Chinese, acknowledgements, table of contents, list oftables, list of figures; the body part contains five topics which areintroduction, literature review, methodology, results and discussion,conclusions; the ending part contains two topics: one is references, the otheris appendices.

　　英文题目：

　　High school students English vocabulary learning strategy research and strategy training

　　Middle school students English learning ideas and learning strategies

　　Schema theory in high school English reading teaching of application

　　In the context of vocabulary teaching discusses study

　　Secondary specialized school students' vocabulary learning strategy research

　　High school students and their usage language learning strategy and English achievement of the relationship

　　Task-based teaching in middle school English writing class use

　　Teachers in high school English class teaching emotion in the role

　　编写论文提纲要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的'地位和作用，以下是小编搜集整理的英语硕士论文提纲模板，欢迎阅读查看。

　　英语硕士论文提纲模板一

　　摘要 4-6

　　Abstract 6-7

　　Chapter One Introduction 10-13

　　1.1 Background of the Research 10-11

　　1.2 Significance of the Research 11-12

　　1.3 Structure of the Research 12-13

　　Chapter Two Literature Review 13-19

　　2.1 General Review of Researches on the Translation of Puns in English Advertisements in China4 13-15

　　2.2 Review of Previous Studies on Pun Translation Abroad 15-16

　　2.3 Review of Research on the Functional Equivalence Translation of Rhetorical Devices 16-17

　　2.4 Problems in Current Researches 17-19

　　Chapter Three Puns in English and Its Application in English Advertisements 19-27

　　一、现代语言教学理论与应用

　　1、跨文化交际中母语干扰现象

　　2、通过课堂教学，提高学生跨文化交际能力

　　3、英汉语言文化的差异

　　4、翻译与文化

　　5、社会文化因素对中学生语言习得的影响

　　6、中学生第二语言习得问题

　　7、母语习得与中学英语教学

　　8、中学生英语学习策略

　　9、优秀生与学困生的学习策略比较

　　10、学习者的个体差异

　　11、中学生英语学习动机

　　12、学习动机与学习效果的关系

　　13、语言教学中情感因素的作用

　　14、中学生英语学习情感培养

　　二、中学英语课程、教材与教法

　　1、中学英语新旧课程标准比较

　　2、中学英语新教材特点研究

　　3、高中课本中文化问题的`处理

　　4、充分利用现行教材加强学生写作能力的培养

　　5、中学英语课程教学模式探索

　　6、中学英语阅读教学模式研究

　　7、中学英语语法教学模式研究

　　8、高中英语教材语篇教学模式

　　9、中学英语写作教学方法

　　10、中学英语口语教学

　　11、中学英语听力教学方法

　　12、中学英语词汇教学研究

　　13、中学英语阅读技能的培养与提高

　　14、课堂小组互动与交际能力的培养

　　15、高中英语交际策略与口语能力

　　16、中学生听力能力的培养与提高

　　17、中学英语课堂活动的基本特点

　　18、中学英语课型设计和技能培养

　　19、直观教学、绘画、简笔画等手段在中学英语教学中的应用

　　20、英语课堂的设计

　　21、教师语言习惯对学生的影响

　　硕士学位论文，要求对所研究的课题有新见解或新成果，并对本学科发展或经济建设、社会进步有一定意义，表明作者掌握坚实的基础理论和系统的学科知识，具有从事学术研究或担负专门技术工作的能力。学位论文应在导师指导下，由硕士研究生本人独立完成。

　　学位论文应当用规范英语进行撰写，除个别研究中涉及的汉语言材料和参考文献中引用的中文文献之外，均采用Times New Roman撰写。学位论文必须是一篇[或一组(3篇以上)相关论文组成的一篇]系统完整的、有创造性的学术论文。除影响论文质量高低的科研环境因素、指导教师因素与研究生自身因素外，写作格式规范与否亦是一个不可忽略的衡量标准。因此,规范英语论文的格式,使之与国际学术惯例接轨,对我们从事英语教学,英语论文写作,促进国际学术交流都具有重要意义。

　　学位论文一般应依次包括下述几部分：

　　(1)中/英文封面(2)中英文标题页(3)学位论文原创性声明和授权使用说明 (4)致谢(5)英文摘要(6)中文摘要(7)目录(8)图目、表目或缩略语表(如正文中有图、表或缩略语)(10)正文(11)参考文献(12)附录(13)作者的后记或说明等一律列于论文末尾。(14)封底

　　下面主要介绍一些常见错误部分的正确格式规范，以此来说明在论文写作中应注意的事项：

　　1. 中英文标题页，题目：应准确概括整个论文的核心内容，简明扼要，让人一 目了然。英文标题一般不宜超过15个单词，汉语标题不超过20个字。

　　论文格式就是指进行论文写作时的样式要求，以及写作标准，这里是一篇英语硕士论文格式，接下来让我们一起来看看吧~

　　(一) 毕业论文装订要求：

　　一、毕业论文装订应依次包括如下页面：

　　1)中文封面

　　2) 开题报告

　　3)毕业设计(论文)任务书页

　　4)摘要和关键词

　　5)目录

　　6)正文

　　7)参考文献

　　8)致谢

　　二、页码标号：

　　正文前页码用罗马数字如 i, ii, iii, iv，从正文开始用阿拉伯数字1，2，3标明页码。页码一律居中打印。

　　三、摘要、关键词：摘要用宋体加粗，三号，关键词用宋体加粗，小四号，摘要内容和关键词内容用楷体小四号;

　　英文

　　(1) Abstract：三号;“Abstract”粗体;

　　(2) Keywords：3-5个用“;”分隔;小四号; 最后一个关键词后不用标点符号;除专有名词，单词首字母不大写;“Keywords” 粗体

　　汉语

　　(1) 摘要：楷体小四号;“摘 要”宋体三号粗体;

　　(2) 关键词：3-5个用“;”分隔;楷体小四号;最后一个关键词后不用标点符号;“关键词”宋体小四号粗体。

　　四、目录：

　　1) 目录部分最多保留到三级标题，注意不同层次的缩进。