职业能力测试题

职业能力测试题1

　　根据以下资料，回答1-5题。

　　截至20xx年底，我国全年新增网民5090万人(其中农村新增1960万人)，互联网普及率为42.1%，较20xx年底提升3.8个百分点。网民中使用手机上网的用户占比由上年底的69.3%提升至74.5%，微博用户同比增加5873万人，网民中微博用户的比例较上年底提升了6个百分点，达到54.8%。在网民增长速度逐步放缓的背景下，网络购物应用依然呈现迅猛增长的势头，网络购物使用率提升至42.9%，全年网络购物用户增加4807万，用户绝对增长量超出上年1463万。网上支付使用率提升至39.2%，全年用户增长5389万。网上银行使用率提升至39.2%，比上年底提升6.9个百分点。70.6%的网民使用台式电脑上网，相比上年底下降了近三个百分点，使用笔记本电脑上网的网民比例与上年底相比略有降低，为45.9%。

　　1.20xx年我国农村网民增长了：

　　A.14.37% B.12.56% C.9.02 % D.7.34%

　　2.20xx年我国的互联网普及率为：

　　A.42.1% B.38.5% C.38.3% D.37.3%

　　3.20xx年我国微博用户数约为：

　　A.3.02亿 B.2.82亿 C.2.63亿 D.2.50亿

　　4.20xx年网民中使用手机上网的人数约为：

　　A.3.56亿人 B.3.86亿人 C.4.10亿人 D.4.43亿人

　　5.关于我国互联网发展状况，以下说法错误的是：

　　A.与20xx年相比，20xx年我国网络购物用户增加了3344万人

　　B.20xx年我国网民使用台式电脑上网的比例比使用笔记本电脑上网的比例高24.7个百分点

　　C.20xx年微博用户同比增长率约为54.8%

　　D.20xx年我国网上银行使用率为32.3%

　　参考答案与解析

　　1.【答案】A。中公教育解析：文字材料中，已知农村新增网民1960万人=0.196亿人，而20xx年农村网民为1.56亿人，那么20xx年增长率为 0.196/(1.56-0.196)=0.196/1.364≈200/1400=1/7≈14.3%， 选择A答案。

　　2.【答案】C。中公教育解析：20xx年我国的互联网普及率为42.1%，较20xx年提升3.8个百分点，故20xx年我国的互联网普及率为42.1%-3.8%=38.3%，选择C。

　　3.【答案】D。中公教育解析：从图中知20xx年我国微博用户数为3.08亿，同比增加5873万人=0.5873亿人，那么20xx年我国微博用户数为3.08-0.5873≈2.50亿人，选择D答案。

　　4.【答案】A。中公教育解析：20xx年新增网民5090万人，20xx年网民总数为5.64亿人，则20xx年的网民总数为5.64-0.509=5.131亿人，而20xx年手机上网用户占比为69.3%，那么20xx年的手机上网用户约为5.131×69.3%≈5×0.7=3.5，选择A。

　　5.【答案】C。中公教育解析：A选项，20xx年我国网络购物用户增加了4807万，用户绝对增长量超出上年1463万，故20xx年增长量为4807-1463=3344万人，说法正确;

　　B选项，20xx年我国网民使用台式电脑上网的比例为70.6%，使用笔记本电脑上网的比例为45.9%，高70.6-45.9=24.7个百分点，正确;

　　C选项，20xx年微博用户增加5873万人，微博用户数为3.08亿人，则20xx年微博用户同比增长0.5873/(3.08-0.5873)≈0.58/2.5≈23%，错误;

　　D选项，20xx年我国网上银行使用率为39.2%，比上年底提升6.9个百分点，所以20xx年我国网上银行使用率为39.2%-6.9%=32.3%，正确。

　　综上所述，选择C。

职业能力测试题2

　　一、单选。

　　1教师职业能力是：教师以顺利的乃至完美的完成教育任务为特征的职业活动能力。

　　2：智慧技能是：人运用语言，符号，规则，模型解决问题的能力。

　　3：动作技能：是人通过某种特定动作完成某项任务的能力。

　　4；八个半智能是：大体相当于语文能力，数学能力，音乐能力，体育能力，美术能力，社会能力。自然知识能力，哲学能力，和自我认知能力。（语言智能，数学逻辑智能。空间智能。身体运动智能。音乐智能。存在智能，自知智能。博物智能，人际智能。）

　　5：关注论是：描述是一名教师成长过程中各个阶段的心理焦虑，但也可以体现教师职业能力成长历程的某些特点。职业能力发展过程可分为

　　A关注他人阶段，

　　B关注自己阶段，

　　C关注教学阶段，

　　D关注学生阶段。

　　6：角色认知论，描述的是一名教师成长过程中的、各个阶段的角色自我认知特点。也能体现出教师职业能力成长历程的某些特点。

　　按角色角色认知论，职业能力发展过程可分为：

　　A为角色感性认知阶段

　　B角色自我认知阶段，

　　C角色比较认知阶段，

　　D。群体角色认知阶段

　　7：心境论描述的是一名教师在个人成长过程中各个阶段的心境状态特点。

　　心境论对理解教师职业能力发展历程的启发：

　　A受挫与平静。

　　B稳定与自信，

　　C保完熟与低落。

　　D抱怨与退出。

　　8：典型行为论，是名教师在个人成长过程中各个阶段的典型行为。

　　典型行为论理解教师职业能力发展过程（意义）

　　A准备与模范

　　B积极上进

　　C熟练与应变，

　　D反思与革新。

　　E墨守成规，

　　F退缩与退出。

　　9：教师职业能力一般形成和发展过程。

　　A理论学习，

　　B实地观察，

　　C模仿与练习，

　　D实地实践，

　　E总结与反思，

　　F革新与创造，

　　G反复实践。

　　10：职业威望是：

　　一种职业与其他职业的相对地位，是所有社会成员根据个人的职业给予他的敬意程度。

　　二、多选：

　　1、教师职业能力的特征：

　　A实践性，

　　B发展性，

　　C稳定性，

　　D差异性，

　　2．教师能力功能或是（教师职业能力的作用？）：

　　A完善个人修养，

　　B提高职业威望，

　　C增强职业信心，

　　D提高工作效率，

　　E保证工作质量。

　　2、心理学大体上把人的能力分为两种：

　　A智慧技能

　　B动作技能

　　3、加涅的学习理论的核心理论是：

　　A智慧技能

　　B动作技能

　　4、早期对动作技能与智慧技能的解释有代表性的：

　　A有桑代克。斯金纳的条件反射理论，

　　B美国加涅的学习理论和加德纳的多元智能理论。

　　三；简答题

　　1．中等学校教师职业能力按照什么分类，又分为几种？

　　答，我们是按照教师教育基本任务的类型和每项任务的活动过程阶段对中等学校教师职业能力进行分类的。一中等学校教师完成教育工作任务的能力：

　　A、教学能力

　　B、教育能力

　　C、管理能力

　　D、科研能力。

　　二中等学校教师一般性职业能力：

　　A、信息能力

　　B、语言能力

　　C、交际能力

　　D、角色认知能力

　　E、自我提高能力

　　F、心理调适能力

　　2．加德纳认为人的智能发展有着自然的阶段性特征分别分为哪几个阶段？

　　答分为：

　　一是婴幼儿阶段，智能开端于一种原生性的模仿智能；

　　二是幼儿早期阶段，智能开始表现为对初级符号的掌握；

　　三是学龄阶段，智能表现为对系统符号的掌握；四是成熟阶段，智能表现为对职业技能的掌握。

　　3．加德纳智能是怎样形成的？（辨析 加德纳的多元智能是否影响人能力的形成因素。）

　　答。加德纳认为“八个半智能‘源于人的遗传禀赋，所以人人都潜在着“八个半智能”，这是人人共有的能力。但个人之间也存在差异，所以决定了人的“八个半智能”水平的个体差异。但是，即使禀赋很好，也要通过教育和训练才能成为实际生活中的现实智能。

职业能力测试题3

　　1.记忆表象，是保存在人头脑中的曾感知过的客观事物的形象，感知过的事物不在眼前而在头脑中重现出来，它是同形象记忆有关的回忆结果。根据以上描述，下列不属于记忆表象的是：

　　A.小王经常回忆起它在美国留学时的精彩生活

　　B.小赵十分怀念他在新疆支教时教书的情景

　　C.学生小张放学后脑海里一直想着今天刚学的三角函数

　　D.斯蒂文特想起了他在成都留学时吃火锅的情景

　　2.基本归因错误，是指人们常常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上，而忽略他们所处情境的重要性。根据上述定义，下列属于基本归因错误的是：

　　A.小林求职面试屡遭失败，他觉得自己太笨了

　　B.小杜高考失利，小唐认为一定是小杜平时不努力，而实际上是小杜的父母这一年感情失和，对他的情绪有些影响

　　C.小马考试没有考好，他认为不是自己没有学好，而是老师出的题太偏了

　　D.小李在买东西时自行车被偷，回来后对自己的粗心大意感到很后悔，父母安慰他说其实是那个地方太乱了，小偷本来就多

　　3.直觉思维，是指对一个问题未经逐步分析，仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断、猜想、设想，或者在对疑难百思不得其解之中，突然对问题有“灵感”和“顿悟”，甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等。根据上述定义，下列选项中运用了直觉思维的是：

　　A.天气预报显示某天晚上会有暴雨，于是小娜出门前带上了雨伞

　　B.某小区发生凶杀案，警察根据小区居民提供的信息，逐步理清了线索

　　C.考试时，小彭不知道某道数学题该如何解答，但他猜想答案应该选D，结果真的选对了

　　D.小莉一直弹不好某首钢琴曲，于是反复练习，终于突破了“瓶颈”

　　4.学习障碍，是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的后果，不是智力发展迟缘的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。根据上述定义，下列属于学习障碍的是：

　　A.小童小学时学习成绩一直名列前茅，进入中学后由于难以承受沉重的学习压力，成绩一落千丈

　　B.小晓的物理老师有浓厚的口音，所以在课堂上她常常听不懂老师讲的内容，导致其物理成绩一直难以提高

　　C.小志在三岁时曾遭遇过一场车祸，在车祸中其脑部受损，导致其反应迟缘，对知识的接受能力受限

　　D.小强刚上幼儿园，数学老师发现他总是将3误看成8，也不太会数数或按数字大小进行排序，无论数学老师怎么教他都学不会

　　参考答案与解析

　　1.【答案】C。中公教育解析：记忆表象的定义要点为：感知过的客观事物的形象;在头脑中重现出来;同形象记忆有关。C项三角函数不符合，A、B、D三项均符合定义。故答案为C。

　　2.【答案】B。中公教育解析：基本归因错误的要点是：把行为归因为人格或者态度等内在特质上;忽略所处情境的重要性。B项把高考失利归因为态度问题，而其实是家庭环境的影响导致高考失利，符合定义要点。A、C、D三项均不符合定义。故答案为B。

　　3.【答案】C。中公教育解析：直觉思维的定义的关键信息为：对一个问题未经逐步分析，仅依据内因的感知对问题作出判断、猜想、设想。A项是听了天气预报，不符合;B项是经过了详细的分析，因此也不符合定义;D项是经过了反复练习，也不符合定义。C项符合定义，故答案选C。

　　4.【答案】D。中公教育解析：学习障碍的定义要点为：①从发育早期阶段，儿童获得学习技能的正常方式受损。②这中损害不是单纯缺乏学习机会，不是智力发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果。A项不符合①;B、C两项均不符合②;D项符合定义。故答案选D。