中学语文教研论文
教研论文是教师根据自己在教学实践中，在一定理论的指导下，按照科学的程序，有目的、有计划地进行研究，从而使人们在教育现象的认识从感性上升到理性，并带有创造性思维加工而成的，能反映教育活动本质和规律的论文，进行教育科学研究，撰写教研论文是把实现自身价值与服务社会联系起来。只有撰写出教育科研论文，才能进行交流和推广，深化教育改革，全面推进素质教育，体现教育工作者的社会价值。
新课改中学语文教师教研改革论文
【摘要】
本文简要分析了一些促进新课改下中学语文教师教研模式的改革方法，使得教研模式更加具有操作性，同时也是对教师教育理念思想的一种更新，希望能够为我国的中学语文教学提供更加有利的教育资源。
【关键词】
新课改；初中语文教师；教研模式改革
一、前言
自新课改提出后，国家教育部越来越严格要求教师的教育工作，受传统教育模式的影响，新课改下我国中学语文教学模式中还存在着很多不足。新课改下中学语文教师教研模式的改革为教师提出了更加专业化的要求，目前众多的教育工作者也是积极探索如何来提高教师专业化的快速成长。按照以往的教学经验，学校组织开展了通过将课堂教学作为载体的教研模式，以课堂教学为中心，将课堂作为一个共同的整体来提高其专业化。
二、学生是教学模式的主体，教师是教育的研究探索者
在我国传统的教学模式中，中学语文教师往往只是扮演者一个教书者的角色，他们的工具也只有教材或者教学参考书足矣，完成教材指定的教学内容就是教师主要的工作任务［1］。然而所谓的研究者理所当然的被认为是一种与生俱来的具有研究某种东西的权利与义务。但是传统的教育工作者却没有对教育教学的研究权利与义务，充其量也只是一名参与者。而新课程改革要求中学语文教师应该作为一名教学的研究者，积极主动研究与反思在新课改中遇到的难题;对于课程、教学以及教材等进行积极主动的研究与探索，在新课程改革下，重新定位自己的教师角色。教师要不断反思自己的教学过程、教学策略等，根据自己的特点，形成属于自己独有的教学风格。