中职论文题目

　　在学习、工作生活中，大家总少不了接触论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。那么一般论文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的中职学校心理健康教育的策略论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　中职学校心理健康教育的策略论文 篇1

　　关键词：中职学校；健康；策略

　　摘要：中职学生作为一个相对独立的群体，如何促进中职学生的健康成长，已成为中职教育的一个重要课题本文主要阐述了中职学校在心理健康教育的目标、内容、方法、途径等方面提出心理健康教育的对策，以期对中职学校开展心理健康教育工作和整个中职德育工作提供参考，达到提高中职学生心理健康水平，培养合格人才的目的。

　　中职学生心理健康教育形势比较严峻，中职学生的心理素质决定着他们将以什么样的面貌跨人，如何提高中职学生的心理素质，增强其承受各种心理压力和处理心理危机的能力，是中职学校所面临的迫切问题，本文通过对当前中职学校加强心理健康教育的对策思考，提出一些可行性建议和措施，为中职学校有效实施心理健康教育提供一定参考，对于中职学生自身的全面发展和中职德育工作有重要的理论和现实意义。

　　一、中职心理健康教育的目标应符合培养学生的健全人格

　　心理健康教育包含有三级功能，即初级功能、中级功能和高级功能。初级功能主要指通过心理卫生健康知识的学习，消除心理障碍和心理疾病的产生；中级功能主要指通过心理健康教育，受教育者形成正确的自我意识，了解自己、他人和社会，正确对待自己、他人和社会，掌握自我心理调节的方法，提高应付挫折的心理承受能力，增强社会适应性；高级功能这样指通过心理健康教育要促进个体的发展与完善，这主要体现在通过心理教育与训练帮助受教育者充分意识自己的潜能和价值，使各种心理素质达到最优化，成为健康、自主、和谐、具有创造性的人。中职学校心理健康教育的重点应从维护心理健康逐步转向促进人的全面发展和自我意识的培养，在未来社会，人们对心理健康概念的认识水平将会有新的提高，独立的个性、健全的人格、重视个人价值、人与社会的和谐、对幸福的体验和追求、充分发挥个人的心理潜能等将成为心理健康教育的重点内容。对此，人本主义心家马斯洛提出：”在人的内部存在着一种向一定方向成长的趋势或需要，这个方向一般地可以概括为自我实现，或心理的健康成长，他有一种内部的压力，指向人格的统一和自我地表现，完全的个别化和同一性，指向探索的、成为有创造力的、成长美好的人。”现代心理学研究表明，尽管每个人都有自己的潜能，但每个人的潜能得到发展的方向可能是不同的。班杜拉说过，能力不是固定资产，弹性极大，关键在于怎样发挥它，也就是说一旦学生生而有之的心理潜能被充分发掘出来时，就会成为一个马斯洛所描绘的自我实现的人—一种具有很强的独立意识、很强的创造性、智力充分发展和品德十分高尚的人，这的确是心理高度健康以及人格全面和谐发展的人，这也就是心理健康教育的最终目标。

　　无论是在学习还是在工作中，大家一定都接触过论文吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。还是对论文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的试论以就业为导向的中职文化基础课课程改革的重要性论文，希望能够帮助到大家。

　　试论以就业为导向的中职文化基础课课程改革的重要性论文 篇1

　　关键词：就业导向 中职文化基础课 课程改革 重要性

　　摘要：随着我国职业教育的发展，我们已意识到了课程建设对中等职业学校人才培养的重要性。许多专家、学者和职校以及身处教育一线的经验丰富的教师都在积极探索、尝试各种符合当今中国职业教育规律的课程模式，以多元整合课型理论为依据进行课程开发与改革，努力突出职业教育的课程建设的特色扩即以劳动力市场需求、职业现实需求和学生未来需求为基础。

　　一、以就业为导向的本质含义

　　当今，随着国家经济体制改革，产业结构调整，劳动力市场供大于求现状的日趋严峻；随着高科技被广泛应用，生产的自动化、智能化、综合化程度越来越高，由此引发发达地区中等职业学校学生升学要求越来越高；就业学生转换岗位和职业的频率也越来越大。劳动者一辈子从事一种职业的可能性几乎是微乎其微的，显示出劳动者在接受教育的时候，不能仅仅是为了培养某一个岗位能力而接受某一种单一的知识、能力的训练，否则当学生在需要继续深造或转岗时只能面临被淘汰的结局。所以我们提出的以就业为导向实际上是一种广义的含义，是从学生的全局发展、终身发展出发，是在全面提高学生的素质教育的前提之下提出的。

　　在日常学习、工作生活中，大家总免不了要接触或使用论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。写起论文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的中职教学如何培养学生的职业素养论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　中职教学如何培养学生的职业素养论文 篇1

　　摘要：

　　在中职教育工作中，加强对学生职业素质培养是至关重要的，良好的职业素养是学生成功和学校发展的关键。然而，如今中职毕业生在就业问题上存在很大的问题，使得很多毕业生一走出学校的大门后就变得迷茫起来。职业素质要具备一定的内涵，提高中职学生的整体职业素养对提高竞争力有很大的帮助。文章对中职院校的学生职业素养进行论述，从中职学生的职业素养情况展开分析，对如何培养学生的职业素养方法进行探讨。

　　关键词：

　　中职院校；培养途径；职业素养

　　中职教育的培养重点是以亿为单位的集生产、服务于一线且具备高素质和应用能力强的人才。如何衡量这些人才，不仅需要有过硬的文化基础知识，还要重视其整体的综合职业素质。职业素养的高低就是最终就业能力的高低，如今的职业教育要从升学角度着眼，以升学为主要就业导向，中职院校学生的就业能力是职业学校得以为继的保障，也是学校更好生存发展的生命力。

　　一、如何实现中职人才的培养

　　中职人才只有适应社会职能的发展，才可以维持和拓宽专业技术的发展道路，对职业活动有所保障，中职院校的专业才能够持久稳定的开展，如何培养中职人才，就要满足以下需求：

　　当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。下面是小编整理的浅析中职对口单招下高三学生的语文学习论文，欢迎大家分享。

　　【论文关键词】

　　对口单招 高三学生 语文学习 教师教学

　　【论文摘要】

　　职业高中对口单招考试向来受到许多学生和家长的关注，对口单招考试要求学生掌握三门墓拙文化课和五门专业课，在这一背景下，一般职业高中在高一就开始进行专业分班教学。专业的划分避免了精力的浪费，可是在强势的专业课面前，学生尤其是高三的学生会不自觉地忽视语文学习，从而带来严重的影响，本文主要通过对这一现象的分析，找出原因，探讨解决的方法。

　　随着江苏省职业教育课程改革行动计划的实施，根据职业高中对口单招考试方案的要求，大多数职业高中在高一下学期就按专业进行分班教学。专业的划分避免了许多不必要的精力浪费，能够让学生在接受知识能力最旺盛的阶段尽可能又多又好地掌握基础文化课知识和专业课知识，所以，即使职业高中对口单招在我省一度喊停，但这个大的划分方向一直没有改变。

　　作为对口单招考试中的必考基础科目，占分I50分的语文，对于学生的重要性不言而喻，但许多学生，尤其是理科专业的学生，常常下意识把语文当成副课，日常学习中忽略了语文的重要性，等到模拟考试甚至对口单招考试结束，看着可怜的语文成绩，才后悔莫及却为时已晚。那么，语文在高三的复习中有没有大的价值呢?我校历年对口单招语文考试平均成绩在100分左右，许多任课老师都反应，这中间至少有10分的上升空间，造成这一背离现象的主要原因便是学生对于语文的忽视。这种忽视并非是简单的“重专业而轻语文”的观念所造成的，对于学生来讲，更多的是直接而感性的原因，反思这些原因，对我们改进语文教学行为，提高学生整体语文素质，就显得尤为重要。

　　摘要：在新的历史时期，培养工匠精神成为中职教育的新内容、新要求、新任务。本文对如何在中职教育中培养学生的工匠精神进行论述，提出要准确把握中职教育语境下工匠精神的涵义，明确工匠精神的培养原则和重点要求，统筹优化教育教学管理机制，并全面、系统地实施工匠精神的传承和培养。

　　中职教育如何实施工匠精神论文 篇1

　　关键词：工匠精神；中职学校；人才培养

　　工匠精神是工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的工作态度和精神理念，也是一种追求卓越的专业精神和理想信仰。中职学校要加强研究，创新思维，用丰富的教育教学实践涵养和锻造学生的工匠精神，切实完成好这一新的历史使命。

　　一、准确把握中职教育语境下的工匠精神涵义

　　1、从时代价值上理解把握工匠精神总理提出工匠精神有深刻的时代背景和时代价值。目前，我国经济处在新旧动能转换期，发展方式需要转型，产业结构需要调整，供给侧改革中的诸多困难需要一一破除。工匠精神的适时提出，为解决这些问题指出了一条可行路径。工匠精神的时代价值为中职教育指明了价值导向和培养方向，对促进职业教育内涵发展有重要指导和推动作用，必然成为中职教育中极其重要的内容。

　　2、从教育意义上理解把握工匠精神工匠精神深厚的时代价值，就是对中职教育强烈的时代要求。通过在中职教育中传承和培养工匠精神，为我国现代化建设提供大量的大国工匠，做好技术人才的保障和支撑，成为中职教育义不容辞的历史任务。中职教育要将工匠精神作为内涵发展的指导思想，与教育教学内容深度融合，在教育教学方式上创新改革，逐步建立形成有中职教育独特形式、独特灵魂的工匠精神培养和传承体系。

　　在学习、工作中，大家总少不了接触论文吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是小编精心整理的中职学校班主任工作中赏识教育论文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　中职学校班主任工作中赏识教育论文 篇1

　　“没有爱就没有教育”，同样可以说，没有赏识就没有教育。赏识源于发自内心的对学生的钟爱、对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁，能使老师和学生精神相融、心灵交汇。班主任老师如果学会尊重、赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上，培养出绚丽的花朵，体现自己的价值。在班主任工作中采用赏识教育方式本身就是一项行之有效的措施，它能起到润物细无声的教育效果，这在职业学校班主任工作中尤为重要。下面我就结合个人十几年来班主任工作的实际，具体谈谈我在班主任工作中采用赏识教育的几点体会和做法。

　　一、采用赏识教育转化问题学生

　　大多数班集体都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生，这种学生在我们职业学校尤甚。我认为转化问题学生可以采用赏识教育，主要从下面几方面进行：

　　1、寻找问题学生的闪光点。找到了闪光点，可以以此为切入点，为差生重树自信，使他们不致于“破罐子破摔”。因此，每接一个新的班级，我都不急于把差生抓来教育一番，而是细心观察他们、了解他们，摸清底数，寻找他们的优点、缺点，为转化他们寻找突破口。

　　2、谈心是赏识问题学生的重要手段。采用赏识教育与差生谈心，可以从其闪光点入手，以此作为谈话激励的中心，也可以让他们谈谈他们的成长经历，或者是心路历程，引导其重拾自尊、自信，从而端正其学习态度，引导他们树立正确的目标和方向，确定自己的职业生涯规划。

　　在社会的各个领域，大家总少不了接触论文吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。你知道论文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的中职生的行为习惯与养成教学论文1200字，欢迎大家分享。

　　中职生的行为习惯与养成教学论文 篇1

　　【摘 要】中职学生的未来，人性化的教学理念，提高同学们的行为道德修养；以养成好的行为习惯为教育内容，贯彻职业道德教育；通过各种比较灵活的方式教育，使学生的行为习惯慢慢养成，并且自己也为自己的改变而对自己的未来树立信心。

　　【关键词】中职生；行为习惯；德育教育；养成

　　中职生和普通高中生在行为习惯上相比较有着一定的偏差，为了中职学生的未来。人性化的教学理念，提高同学们的行为道德修养；以养成好的行为习惯为教育内容，贯彻职业道德教育；通过各种比较灵活的方式教育，使学生的行为习惯慢慢养成，并且自己也为自己的改变而对自己的未来树立信心。

　　一、中职生的现状及分析

　　（一）学习习惯差。大多数学生没有课前预习的习惯，下课后也很少复习，上课注意力很容易分散，不及时交作业或者不做，没有做笔记的习惯。

　　（二）做人习惯差。缺乏自信，缺乏尊师敬老的行动，生活上缺乏计划安排，做事情缺乏持之以恒的精神，缺乏诚实守信的品质，在家长、教师间撒谎，不懂得善待他人。

　　（三）礼貌习惯差。只有少数学生见老师后问好，男生常说脏话，不懂得使用礼貌用语，站没站相，坐没坐相，不尊重他人隐私，在公共场所要高声喧哗嬉戏打闹。

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是小编收集整理的中职风景色彩写生教学研究论文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　摘要：

　　风景色彩写生是中职美术专业教学大纲规定的重要课程。它得益于室内写生的基础和经验，但风景写生为室外写生，室外写生的光、色复杂多变，且难以把握，但却可以弥补室内写生色彩学习的不足，还可开拓学生的视野。通过丰富多彩的自然景色来培养学生敏锐的感悟能力和瞬间而得的捕捉力，从而使学生掌握色彩风景造型的基本规律和表现技法，提高学生的色彩感受能力。本文通过对风景色彩写生教学中存在的问题进行剖析，总结出风景色彩写生的意义。

　　关键词：

　　风景色彩写生；激情；理性；艺术个性

　　风景写生是中职类美术专业的必修课。在风景色彩写生之前通常会经过一段时间的室内色彩写生练习。那么，首先看一下室内写生的内容为瓶、罐、果蔬、花卉、衬布等，光为灯光或透色自然光，作画时摆放静物有一定局限性，室内光线也相对稳定。风景色彩写生来到室外所画的内容一下丰富了许多，林林种种的植物，各具姿态的山，或静或动的水，不同造型的房屋建筑等；再加上四季变换春天的嫩绿、夏天的浓绿、秋天色彩的绚烂、冬天色彩的素雅；在晨曦中、在温暖的阳光下、在浓烈的余晖中各种景物又被染上不同的色彩。可见，风景的色彩写生所绘画的景色色彩丰富，学生通过看丰富了头脑中的视觉色彩，更何况学生身在其中这就更能激发其审美情感，从而用画笔表现出富有激情的画面，这样风景色彩写生不仅是色彩造型能力训练的方式，也是提高学生绘画审美素养和艺术素养的重要途径和手段了。

　　在平时的学习、工作中，大家都跟论文打过交道吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。怎么写论文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的论文中职学生思想道德教育，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　论文中职学生思想道德教育 篇1

　　1、中职学生思想道德现状

　　1.2心理素质差，心理承受能力不高

　　中职教育阶段是学生心理成长和发展阶段，外界不良因素极易对中职学生的心理健康产生不良影响。部分中职学生做事看心情，心情好的时候参加活动积极，心情不好的时候对任何事情都不感兴趣，甚至出现狂躁、发怒等现象。遇到困难时，经常产生自卑心理。对别人的批评，也经常予以反驳，逆反心理强。这都表明，当前中职学生心理素质和承受能力差。

　　1.2性知识和性道德缺失

　　近年来，各校早恋、乱爱的现象屡见不鲜，行为轻浮放纵者也很多，既伤害身心健康，又破坏学校氛围。我国性教育落后，学生到了中职学校甚至大学，都没有完善的性教育课堂教学。近年来，中职学生经常爆发出性躁动的现象，性知识和性道德的缺失，是我们必须承认和面对的严重问题。

　　2、中职学生思想道德偏低的原因分析

　　2.1社会方面

　　近年来我国经济高速发展，人民生活水平有了明显的提升。社会的复杂化以及青少年强烈的好奇心，导致一些不健康的东西越来越多地被中职学生接触。

　　2.2学校方面

　　目前，我国中职教育中，思想道德教育还是原来的填鸭式教育，通过课堂教育，教师讲授，学生听讲，按照固定的标准指导学生的思想道德发展，导致学生缺乏自己独立的思想道德体系。

　　当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。下面是小编整理的中职生职业素养的培养论文，欢迎大家分享。

　　中职生职业素养的培养论文 篇1

　　摘要：

　　现代企业选择人才优先选拔录用的不只是看学生拥有的证书，他们更看重的是其个人基本职业技能、职业基本素养及职业精神三大方面。

　　关键词：

　　职业素养;弘扬工匠精神

　　一、当前中职学生的职业素养形态

　　互联网时代冲击着学生对价值观的认识，中职生在学习目标上没有一个准确的定位，学生更多的精力投入到手机的使用与娱乐消遣中，无视个人人生价值观的培养与实现，缺乏对职业意识和素养的认识，学生对职业道德认识不够全面，学生对职业生涯无所规划，职业素养没有任何的概念，进入企业后是很被动的，时间意识、敬业精神、团队合作等能力都缺乏，提升空间小，个人的价值观得不到实现。

　　二、培养学生职业素养的迫切性

　　针对目前中职学生的职业素养形态，我们迫切需要提升学生的职业素养，因为它对学生的终身就业都受益，与我们的企业长足发展息息相关.

　　(一)有效提升学生的就业及岗位竞争力

　　当今社会分工不断细致化、专业化，社会对各类职业的要求也越来越高。随着社会竞争机制的不断完善，各行业竞争也越来越激烈.因而企业对员工职业素质的要求也就更加规范要求，大多数企业招聘员工的首要标准是要求对方能够融于企业文化，与团队氛围相融洽，这样的员工能更好、更快地适应企业的环境，并能立足与企业共同发展。