美术教师职业规划书

发布时间:2017-11-25 编辑:文帼

  对美术教师而言。职业规划有一个明显的阶段性特征,所以在不同发展的阶段都必须做出相应的调整,甚至是改变。那么到底该如何进行规划呢?下面为各位带来美术教师职业规划书,欢迎阅读!

  美术教师职业规划书(一)

  随着国家基础教育改革的深入和世界教育形势的现代化进程,教师的适应性转变已经凸显出非常重要的意义。为更好地适应教育事业的发展,教师必须终身学习、不断发展,才能超越自我,在教育事业中有所建树。因此,每个教师都应当认清教育发展的规律走向、树立教书育人的人生目标,学会分析自己的生存环境、素质优劣、明确自己的发展方向,制定详细的自我发展规划并予以实施。没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰。为此我制定了自己的学习、发展目标。

  一、个人基本情况分析

  1、个人优势分析:

  (1)热爱教育工作,关爱学生,积累了一定的经验,能关注学生的综合全面发展。

  (2)年轻有活力,精力充足,善于学习创新,具有一定的教学素养,较扎实的美术教学基本功,积累了一定的教育教学理论知识。

  (3)已初步养成在实践中思考的习惯,有较好的反思能力和教学科学研究能力。

  (4)工作细心认真负责,注重与学生的沟通和交流。

  2、个人不足剖析:

  (1)教学工作措施不是十分具体,一些措施有时实施起来不够顺利。

  (2)整个小学各年级美术教学还没能全面把握。

  (3)文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足。同时,学习理论的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,无法写出精彩的、高质量的好文章。

  (4)教学年限较少,教学经验不够丰富,需要进一步加强学习。

  二、自我剖析和成长背景

  虽然我在工作中认认真真,尽心尽力地做好自己本职工作,也曾指导学生进行创作比赛获奖,但是自我感觉功底较浅,层次不高。和一些优秀教师相比,我认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养上的种种不足,有待于进一步提高。

  三、近期个人发展目标

  发展目标:树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,增强教育教学能力,从新高度积极探索课堂教学;在实践中,不断探求、感悟、反思,使自己逐步成长为研究型、实践型、智慧型的教师。

  (一)教育教学:

  1、提高工作能力。创造和谐健康的人际环境,增强合作能力;与时俱进,以严格的要求规范自己的言行,落实学校的各项要求。

  2、提高教学能力。注重对自身教育行为的反思,通过实践提高课堂教学效率,重视教学示范辅导与学生的课堂反馈,对优秀学生进行辅导,力争在各级各类比赛中获奖。多听课评课,注重取长补短,提高自己的教学能力。

  3、注重培养学生学习美术的兴趣,养成良好的课堂学习习惯,提升学生的美术素养。

  4、形成轻松活泼、优质高效的教学风格。

  (二)业务成长:

  1、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,于永正的《教海漫记》并进行摘抄笔记,多利用空余时间阅读一些美术、教育、心理名著等。

  2、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。这其中最重要的一点就是必须持之以恒,认真反思,及时积累专题研究的第一手资料,每年要留有痕迹,写一些教学笔记和心得,每年认真摘录读书笔记,多多撰写心得体会、教育叙事、教学随笔,做一个有思想的教师。

  (三)专业成长:

  1、美术教师的专业发展很重要,我要挤出时间来,加强自己的专业水平的提升。积极参加开发区教育局举办的比赛交流活动,通过活动来促进自己勤动笔,多交流。

  2、练习写字,特别是钢笔字,练习起来比较方便,多进行练习。毛笔字也要安排时间进行练习。

  “冰冻三尺,非一日之寒”,在今后的实践中,我会继续努力工作,协调安排好工作、学习、生活的时间,以真挚的爱心、个性的课堂教学风格吸引学生,让每一位学生都喜欢上美术课,喜欢美术老师。面对新课改,我时刻告诫自己:只有不断超越,才能不断发展。在超越自我的同时,我的人生价值就正在这儿实现。

  美术教师职业规划书(二)

  我从2003年参加工作至今,已经有十一年的教育教学工作经验。在这十年中,我认真踏实,一丝不苟,对学校的任务都能积极参与,乐观完成。我想,以往的成绩只属于过去,前进的步伐却受到种种约束、局限,个人的发展速度也在慢慢地减弱,主要原因是由于自己专业素养和专业知识有待于补充提高,文化底蕴不够丰厚。对学生只有感性的认识,缺乏理性的交流和沟通。在教育教学工作中,没有及时反思与积累,再加上平时懒于笔头,使得自己的水平只停留在实践层面,没有提升到理论阶层。

  “凡事预则立,不预则废。”过去,由于我缺乏规划设计的概念和意识,对自己要达到什么目标、通过几个阶段达到自己的目标、现在自己处于什么阶段等问题,往往是模糊的,有的甚至从来就没有考虑过这样的问题。因此,表现在工作和行为上,就是单纯听从领导安排,以完成任务为目标,没有多少自己的追求,发展是比较被动的。

  一、发展方向:

  树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

  二、总目标

  努力学习专业知识,提高专业素养,努力成为业务水平较高的教师。

  三、发展目标:

  1、做勤学型的教师。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统的驾驭教学内容 成为一个具有多元化知识结构的人。

  2、做一名善思型的老师。学而不学则罔,思而不学则怠。在工作中,不能仅仅拥有对工作的满腔热情,还需要一个冷静的头脑。对工作中的成败得失能进行及时的反思,总结经验、教训。

  3、做有风格的教师。面对新的教育课程改革,要时刻告诫自己要追求卓越,不能随波逐流,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展。向书本学习,向身边的人学习。在教学中形成自己的思想,形成自己的风格。

  4、做研究型的教师。在工作中要追求效率,做到苦干加巧干,在教育教学中探索怎样让老师教得轻松,学生学得愉悦。提高教育管理水平,真正做到管理过程科学化、人性化、艺术化。做一个深受学生爱戴,家长欢迎,学校放心的优秀教师。

  四、实施办法:

  1、对自己的专业知识做到每天充电。

  2、珍惜每一次外出学习的机会,做到学有所得,学有所思。

  3、按照学校的要求,做到及时更新自己的博客内容,记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

  4、在这次国培教育这个平台上,努力提高自己的课堂教学水平和业务能力。认真,精心备好每一节课,向40分钟要质量,力争做到“赢在课堂”。

  总之,路是人走出来的,相信只要有付出,就会有收获,我会努力的使自己尽快成长起来,做一名符合现代教育需要的老师。

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